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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Teoría de la Motivación para el Aprendizaje (Alonso Tapia) Aplicada al Desarrollo de la Producción Textual, Orientada a la Modificabilidad del Comportamiento.	Palomino López, Yulianis Patricia.
2022	La teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría mediante textos literarios para la comprensión e interpretación textual en estudiantes de básica secundaria y educación media de la institución educativa el limonar en modalidad presencial y virtual.	Mijares Sanabria, Jessica Liliana.
2022	Aplicación de la teoría de las seis lecturas como estrategia para el fortalecimiento de comprensión e interpretación de textos en los estudiantes de básica y media de la Institución José Eustasio Rivera en modalidad de alternancia.	Duarte Santos, Jenny Yureissy.
2020	Las seis lecturas de Miguel de Zubiría para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de básica y media.	Bautista Quintana, Deisy Carolina.
2022	Teoría de las seis lecturas por Miguel de Zubiría aplicada para el fortalecimiento de la producción lectoescritora en los estudiantes de los grados octavo y once.	Medina García, Hillary.
2022	Estrategias de lectura” de Isabel Solé para el fortalecimiento del pensamiento crítico en estudiantes de básica y media, a través de herramientas alternativas.	Ascanio Cabrera, Claudia Patricia.; Villamizar Rico, Henry Vladimir.
2020	El aprendizaje experiencial (David Kolb) aplicado al desarrollo de la producción discursiva en estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa Ortún Velasco De Cácota.	Porto Robles, Aracelis.
2022	Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicada al fortalecimiento de las competencias de lecturabilidad y escriturabilidad en los estudiantes de básica secundaria y media del centro Educativo Bethlemitas Brighton.	Burgos Alarcón, Estefanía.; Duarte Epiayu, José Lácides.
2022	Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicadas a la competencia interpretativa para la producción textual oral y escrita de textos narrativos con estudiantes de básica secundaria y media.	Rincón Camargo, Edwin Andrés.
2022	Teoría de las seis lecturas de Zubiria aplicadas en la comprensión textual en estudiantes de noveno y once de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Arjona Cesar, por mediación alternativa.	Ovalle Blanquicet, Edier Enrique.
2022	Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría, aplicada al desarrollo de la competencia de producción textual, mediante la gamificación, para potenciar la capacidad crítica y argumentativa, en estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa Guillermo Cote Bautista.	Vera Valderrama, Deissy Johana.
2022	Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicada al desarrollo de las competencias de producción, comprensión e interpretación textual mediante la prensa escuela en estudiantes de básica secundaria y educación media.	Urbina Mendoza, Dayana Alexandra.; Quintero Atuesta, Yesica Yurley.
2019	Teoría del proceso lector según Kenneth Goodman para la comprensión textual, mediante estrategias orientadas a la modificabilidad del comportamiento.	Ospino Castro, Yusdanis.
2022	Aplicación de la teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría, mediante análisis de textos como fuente de desarrollo de la lectura argumentativa para fortalecer el desarrollo de competencias de comprensión e interpretación textual de los estudiantes de educación básica y media del colegio San Rafael de el Carmen de Bolívar en modalidad de alternancia.	Cohen Peluffo, Daniel José.
2019	Comprensión y producción textual según didáctica de Hilda Taba en grados octavo y décimo.	Ruiz Real, Yenny Milena.
2019	Comprensión y producción textual según la teoría de María Cristina Martínez en grados octavos y décimo.	Calderón Albarracín, Yenny Johana.
2022	Teoría de las seis lecturas aplicada a la potencialización de las competencias de producción y comprensión textual en los estudiantes de básica y media de la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Merced-Mutiscua.	Anteliz Hernández, Angy Mayerly.
2020	Enfoque pragmático- discursivo de Salvio Martin Menéndez, para la producción textual- narrativa , orientada a la modificabilidad del comportamiento en los estudiantes de la institución Educativa Provincial San José.	Jaimes Rico, Daniel Yahver.
2020	Teoría de los espacios vacíos en el acto lector (Mercedes Chaves) aplicada al desarrollo del pensamiento crítico, en los estudiantes de la Institución Educativa María Inmaculada.	Villarreal Pupo, Wendy Margareth.
2020	La incidencia en la teoría etnográfica de la escritura en la producción de textos poéticos por medio de estrategias enfocadas a la modificabilidad del comportamiento.	Arquez Puerta, Tatiana.