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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2022 | Juego de Roles: estrategia didáctica para fortalecer la interpretación textual en estudiantes de Básica Secundaria. | Acero Silva, Zully Esperanza. |
| 2022 | El Texto Discontinuo como estrategia didáctica para desarrollar la Comprensión Lectora en los estudiantes de Octavo Grado de la Institución Educativa Colegio Pablo Neruda. | Restrepo Osorio, Yeimi Camila. |
| 2022 | Twitter como herramienta didáctica para la producción textual en Educación Media. | Avendaño Gómez, Yarimar. |
| 2022 | Proyecto Lector como estrategia pedagógica para fortalecer el Eje de la Comprensión e Interpretación Textual. | Valencia Villamizar, Wendy Stefany. |
| 2022 | Herramienta Digital Meta como estrategia para la producción de textos escritos en Básica Secundaria. | Toloza Conrado, Sharon Michell. |
| 2022 | Quizizz como herramienta didáctica para potencializar el uso de los medios de comunicación y otros sistemas simbólicos en la Básica Secundaria. | Nieto Abadía, Martín. |
| 2022 | La Gamificación como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión textual con la Plataforma Genially en Educación Media. | Angarita Chaparro, Lisdey Karime. |
| 2022 | Tumblr como estrategia didáctica para fortalecer la producción textual en Grado Noveno de la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre. | Fuentes Flórez, Karen Geraldine. |
| 2022 | El Teatro como estrategia discursiva para mejorar la comprensión e interpretación de textos en estudiantes de Octavo Grado del Colegio San Antonio. | Ascur Rodríguez, Jorge Luis. |
| 2022 | Escritura creativa: estrategia didáctica para fortalecer la producción de textos literarios en Educación Secundaria. | Gómez Duque, Jhon Hayber. |
| 2022 | El Caligrama como estrategia didáctica para mejorar la producción textual en Grado Sexto de la Institución Educativa San Francisco de Sales. | Rojas Garzón, Diana Lucia. |
| 2022 | La Crónica Literaria: una estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de producción textual en los estudiantes de Básica Secundaria en la I. E. Integrado Juan Atalaya. | Guerrero Urbina, Deimer Jeanfranco. |
| 2022 | Desarrollo de la producción textual a través del guion teatral en los estudiantes de Séptimo Grado de la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya de la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander. | Alarcon Rueda, Darlyn Michell. |
| 2022 | El Podcast como herramienta didáctica para afianzar la producción textual y expresión oral en Educación Media. | Lázaro Mendoza, Carmen Yuliana. |
| 2022 | Facebook y la Caja Literaria: una estrategia didáctica para motivar la producción textual en los estudiantes de Noveno Grado en la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya. | Becerra Ortiz, Angie Tatiana. |
| 2022 | Google Sities como recurso didáctico para fortalecer la producción textual en la Media Vocacional. | González Sánchez, Angie Margarita. |
| 2022 | La Caricatura Social como estrategia pedagógica para desarrollar la competencia comunicativa escrita de Educación Media. | Vargas Buenaver, Andrea Patricia. |
| 2022 | Textos multimodales y Padlet para fortalecer la producción textual en Educación Básica Secundaria. | Gutiérrez Morantes, Ana Isabella. |
| 2022 | El Género Periodístico, una estrategia didáctica, para promover la producción textual a través de una Antología. estudio de caso: estudiantes de Básica Secundaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de San José de Cúcuta. | Contreras Rojas, Luis Alexánder. |
| 2022 | La Escritura Creativa una estrategia didáctica para mejorar la producción textual a través de la Plataforma Classroom en los estudiantes de Básica Secundaria en la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre. | Aguacia Rojas, Karen Alexandra. |
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