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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2022 | El ensayo crítico como mediador pedagógico para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de la institución educativa Colegio Francisco José de Caldas. | Perdomo Quintero, Rafael Reinaldo. |
| 2022 | El cuento como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado once. | Olarte González, Oscar Steven. |
| 2022 | El artículo periodístico como estrategia didáctica para mejorar la producción escrita empleando la plataforma wix. Caso: estudiantes de básica secundaria, Institución Educativa Fe y Alegría Los Patios. | Sánchez López, Melany Laudith Yesenia. |
| 2020 | Desarrollo de la competencia comunicativa en la inclusión educativa a través del cortometraje. | Villamizar Rodríguez, Sergio Andrés. |
| 2020 | La fotografía como recurso didáctico para fortalecer el proceso de interpretación y producción textual a través de la plataforma blogger. | Díaz Valderrama, Saryd Yurley. |
| 2020 | El cine mudo como recurso didáctico para fortalecer la producción de textos narrativos. | Vera Rincón, Sandra Yeretza. |
| 2022 | El modelo Toulmin para el desarrollo de la competencia argumentativa en los estudiantes de décimo grado. | Lizarazo Castro, Mayerly Yulieth. |
| 2022 | La caligrafía creativa “letras y punto” como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la grafía en estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Colegio Francisco José de Caldas. | Martínez Ríos, Marly Dayana. |
| 2022 | El soneto como estrategia didáctica para fortalecer la producción escrita mediante la fotografía en los estudiantes de media vocacional del Instituto Salesiano San Juan Bosco. | Miranda Acevedo, Mariluz. |
| 2022 | El audiolibro como estrategia educativa para el mejoramiento de comprensión lectora. | Monsalve Montealegre, María Yilieth. |
| 2022 | La caricatura periodística: una estrategia de enseñanza - aprendizaje para fortalecer la competencia comunicativa en los estudiantes de media vocacional de la Institución Educativa Bicentenario Salesianos. | García Escalante, María Fernanda. |
| 2022 | La caricatura como estrategia para fortalecer la lectura crítica mediante la herramienta tecnológica Wix en estudiantes de básica secundaria. | García Arévalo, Manuel Alejandro. |
| 2022 | La narrativa infantil y juvenil: QUIZIZZ como estrategia didáctica para fortalecer la concentración y la habilidad cognitiva en las estudiantes del grado once de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. | Pérez Gelvez, Maiberth Alexandra. |
| 2022 | El cuento como estrategia didáctica para facilitar la comprensión lectora mediante la herramienta QUIZIZZ en las estudiantes de media vocacional de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora. | Barrios Rodríguez, Liseth Mallerly. |
| 2022 | La crónica periodística para el fortalecimiento de la escritura mediante la plataforma ISSUU en los estudiantes de media vocacional de la Institución Educativa Gimnasio Campestre Comfaoriente. | Castro López, Linda Yorley. |
| 2022 | Las variantes lingüísticas para afianzar la interacción sociocultural y literaria en educación media. | Ropero Carvajal, Leidy Jhoana. |
| 2022 | Storytelling auditivo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de media vocacional. | Pineda Cáceres, Lanni Rosana. |
| 2022 | El comentario de texto como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora caso: mediado a través de la plataforma PADLET, a los estudiantes de media vocacional. | Pabón Rojas, Keller Estefani. |
| 2022 | Mentefactos conceptuales, estrategia didáctica, para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes del grado décimo del Colegio Salesiano Bicentenario. | Moreno Peñaranda, Karen Dayana. |
| 2020 | La incidencia del diario escolar en el desarrollo de la competencia textual. | Villamizar Pérez, Sandra Matilde. |
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