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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	El juego como herramienta didáctica para mejorar la atención y concentración de las estudiantes de grado segundo.	Mendivelso Pérez, Leidy Norelly.
2021	La gamificación y la nutriconducta en el proceso de aprendizaje de los niños de preescolar.	Lindarte Vergel, Milena.; Gaitán Estrada, Leidy Johanna.; Ovalles Beltrán, Dora Ilba.
2020	Descubriendo el mundo de las emociones a través de la lectoescritura.	Jimenez Chavez, Sandra Sofia.
2020	Estrategias pedagógicas basadas en la metodología Waldorf para fortalecer las inteligencias múltiples en el Jardín Infantil Children Gym en los niveles de párvulos y pre-jardín en Pamplona Norte de Santander 2019.	Rey Caballero, Sandra Milena.
2021	Orientaciones pedagógicas para el fortalecimiento de las normas de urbanidad en los niños y niñas del grado primero de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton.	De La Cruz Ibañez, Maria Jose.
2021	Estudio comparativo sobre las actividades psicomotoras privilegiadas en la educación preescolar: una mirada a las prácticas de las maestras en ejercicio y en formación.	Quintana Suescún, Martha Consuelo.
2020	Los DBA: Herramienta pedagógica para la intervención de las dificultades de aprendizaje en la lectura.	Alvarado Castro, Roxana.; Caicedo Rozo, Marymar.; Gelvez Esquivel, Monica Liseth.
2021	Estrategia didáctica para el fortalecimiento de valores en la infancia, a través del huerto escolar.	Fernández Fernández, Angie Natalia.; Silva Díaz, María Fernanda.
2022	Fortalecimiento del desarrollo del lenguaje oral de los niños de jardín C, del hogar infantil niño Jesús de Praga.	Cely Aguilar, Mariana Pamela.; Cifuentes Sierra, Anny Daniela.
2021	Cápsula educativa como guía para la intervención pedagógica en las dificultades de aprendizaje en la lectura: repetición.	Mercado Rangel, Maria Daniela.; Sarmiento González, Melissa Maury.
2020	Lectura y escritura: una innovación pedagógica para el fortalecimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.	Parada Gelves, Omaira Yaneth.
2019	Representaciones mentales y verbales acerca de la paz, el conflicto y la reconciliación, de los niños y niñas en los grados Preescolar, Primero, Segundo, Tercero y Quinto primaria del Centro Educativo Rural Alto Grande.	Badillo Alcocer, Carmen Johana.; Gelvis Hernández, Nergi María.
2021	El placer de leer, viajar y aventurar por el mundo de la imaginación lectoescritor.	Cáceres Acuña, María Alejandra.
2022	Análisis de las estrategias de evaluación implementadas a través de las TIC, durante el tiempo de pandemia en el programa de educación infantil en el curso de didáctica general.	Ballesteros Pérez, Maria Yarima.
2021	Formando niños y niñas con inteligencia emocional.	Rozo Merchán, Maira Geraldine.
2020	Filosofar para/con niños como estrategia pedagógica para el desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico metodología Escuela Nueva en el Centro Educativo Rural Chíchira.	Martinez Hernandez, Mayra Alejandra.; Vega Jaimes, Mayra Lizeth.
2021	Análisis de la implementación de TIC en la mediación didáctica a estudiantes de primaria, en época de covid 19.	Galvis Gélvez, Luis Fernando.
2021	Estrategias metodológicas para la enseñanza de la lecto escritura en los estudiantes del grado segundo de la básica primaria de la Salle del Colegio Provincial San José de Pamplona N.S.	Parra Gómez, Maria Teresa.
2020	Estrategias didácticas basadas en las manualidades, para afianzar la conciencia ambiental del grado transición. Colegio Técnico la Presentación.	Medina Camejo, Marly Liseth.
2021	El desarrollo del lenguaje oral y escrito a través del arte en los niños y niñas del grado preescolar de la Institución Educativa Bethlemitas Brighton en la ciudad de Pamplona.	Ojeda Rebolledo, Liz Leidis.