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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Narrativas digitales un reto para la lengua castellana en tiempos de pandemia.	Alba Gallo, Martha Eufemia.
2022	Las tic como recurso metodológico en la enseñanza aprendizaje de lengua y literatura en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Presbítero Daniel Jordán.	Leal Maldonado, Marlin Yelined.
2022	Taller de escritores: un escenario didáctico para fortalecer la producción de textos a través de la reseña critica como estrategia. Caso: estudiantes de educación básica del colegio Integrado Juan Atalaya- Cúcuta, Norte de Santander.	Rivera Sánchez, Adriana.
2022	El mooc como estrategia didáctica para la comprensión textual en los estudiantes de octavo grado de la Institución Educatia Simón Bolívar.	Ojeda Galvis, Marjorie Geraldine.
2022	El breakout como herramienta didáctica para fortalecer la competencia literaria en los estudiantes de decimo grado de la Institución Educativa Instituto Adventista de Cúcuta.	Suárez Hernández, Mariela.
2021	Desarrollo de los procesos de lectura crítica en ambientes virtuales entorno a los contenidos de la cátedra de la paz en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa colegio Eustorgio Colmenares Baptista.	Anaya Flórez, Luz Karime.
2020	El haiku digital, a través de la red social Twitter, como precursor de la producción textual.	Herbas Páez, Luis Gabriel.
2020	El teatro como estrategia para el fortalecimiento de la producción del discurso oral en los estudiantes de básica y media secundaria.	Flórez Millán, Linda Susana.
2021	El cómic como herramienta didáctica para la comprensión de textos literarios en el grado octavo de la Institución Educativa José Eustorgio Colmenares Baptista.	Carrión Rodríguez, Lina Fernanda.
2020	El cortometraje como estrategia didáctica para fortalecer la oralidad.	Balmacea Florez, Lina Fernanda.
2020	El rol de la mujer Latinoamérica mediante la poesía femenina reconocida en la pintura.	Vega Sánchez, Letty Katherine.
2021	La música instrumental como herramienta didáctica para la potencialización de los niveles de lectura literal e inferencial en el grado noveno de la Institución Educativa Colegio Oriental N°26.	Mandón Ropero, Kevin Alexandro.
2021	El género lírico desde la música rap como herramienta para fortalecer la producción textual en la lengua castellana con énfasis en inglés en los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Colegio Oriental N°26.	Riaño Niño, Karen Liseth.
2020	El discurso y su proliferación cognitiva para los estudiantes de la educación media.	Riveros Chaparro, Julieth.
2021	Fortalecer la comprensión lectora a través de la red social Tik Tok en el contexto de educación virtual en el grado 6- g del colegio Técnico Guaimaral.	Escalante Olarte, José Alejandro.
2021	La lírica como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la escritura creativa a través de la TIC en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa colegio Oriental N° 26 Manuel de proceso misional gestión académica.	Gelvez Niño, Johanna Marcela.
2021	La infografía como herramienta didáctica en la producción textual en estudiantes de grado 11.	Méndez Velandia, Jhorman Antonio.
2021	El texto literario como fortalecimiento de la producción discursiva, oral y escrita.	García Sarmiento, Jhon Jairo.
2020	Desarrollo de la competencia comunicativa a través de programas televisivos para fortalecer la expresión oral.	Ovalles Roa, Jhon Alexis.
2021	El monólogo como herramienta para fortalecer la producción textual desde la oralidad y la escritura en la lengua castellana.	Berbesi Palencia, Jennifer Karime.