DSpace JSPUI

Suscribirse para recibir un correo electrónico cada vez que se introduzca un ítem en esta colección.

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2017	Análisis de las estrategias metodológicas implementadas por los docentes en el desarrollo del proceso lector y escritor con estudiantes de grados quinto de la Institución Educativa Betlehemitas Brighton Pamplona N.S. II 2016.	Hernández Vega, Luis Miguel,; Fernández Escorcia, Tatiana.
2016	Caracterización del aprendizaje de polígonos usando una intervención mediada por Geogebra.	Caballero Díaz, Jessica Andrea.
2017	Pienso, hablo y aprendo en inglés.	Portilla Martínez, Isleiny Lucero.
2017	Estudio comparativo del modelo del profesional de los docentes en formación del programa de pedagogía infantil de la Universidad de Pamplona-Colombia y de las carreras educación infantil de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”-Cuba.	Jaimes Ortega, Gisselle Katherine.
2016	Estrategias didácticas: Un camino a la construcción de competencias en el lenguaje del grado primero primaria del Colegio Provincial San José sede La Salle.	Jaimes Mendoza, Adriana Patricia,; Guerrero Parada, Yendry Andrea.
2016	Las TIC como herramienta pedagógica en el proceso de comprensión lectora en niños de 8 a 10 años en la Ciudad de Pamplona.	Mayorga Santafé, Yurley.; Cadena, Jackeline Anabely.
2016	Propuesta pedagógica para potenciar las inteligencias múltiples de los niños y niñas de cuarto grado del Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de Asís Sede Santa Martha, durante el segundo semestre del año 2015.	Alvarez Alvarado, Wendy Susana.; Rincon Villamizar, Jhendry Viviana.
2016	Análisis de la comprensión de polígonos basado en el modelo teórico de Van Hiele.	Quintero Campo, Maura Alejandra.; Flórez Pabón, Tania.; Villarreal Martínez, Yanith.
2016	Creando espacios educativos significativos para promover normas de comportamiento en los niños y niñas del grado Jardín en el Hogar Comunitario Múltiple Caimiup de la ciudad de Pamplona.	Rincón Ayala, Lisbeth Gisela.
2016	Una propuesta ludico-pedagogica para fomentar el hábito lector y desarrollar el pensamiento reflexivo a través de la literatura infantil en escolares de 4 a 5 años del Caimiup.	Quintero, Leydy Yurley.; Gélvez Gélvez, Cruz Delina.
2016	Estrategias para el fortalecimiento de los modos de representación VAK, que presentan los niños y las niñas grado 3ª del Colegio Provincial San José, sede Santa Cruz.	Sepúlveda Álvarez, Karen Milena.
2016	Estudio comparativo de los modelos pedagógicos utilizados en el nivel de educación básica primaria de Cuba y Colombia.	Sarmiento Valencia, Juneth Paola.; Guillen Galvis, Astrid Carolina.
2016	Método Kodal y como herramienta para fortalecer el proceso lectoescritor en los niños y niñas de primer grado en la Institución Educativa Provincial San José sede La Salle Pamplona en el año 2015.	Pabón Mendoza, Judith Esther.; Rodríguez Borrero, Diana Carolina.
2016	Los modos de representación (vak), su relación con el rendimiento académico de los niños de 3° grado y los modos de enseñanza del docente en el Instituto Técnico Arquidiocesano San Francisco de Asís, Sede 4 de Julio.	Verbel Barreto, Estefany Paola.
2016	Análisis de las estrategias metodológicas empleadas para potenciar los procesos lecto-escritores en estudiantes de grado preescolar y primero en la institución colegio Provincial San José sede la Salle de Pamplona N.S.	Mejía Rico, Eliana Marcela.; Piocuda Cervantes, Julieth María.
2016	El dibujo como herramienta en el proceso de iniciación en la lectura en el grado de pre-escolar.	Carrillo Flórez, Cristian Alexis.
2018	La importancia de la práctica de los valores en el aula de clases para la construcción de una cultura de paz.	Arévalo Sanabria, Kelly Johanna.; Suarez Jiménez, Angie Melisa.