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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	Estrategias pedagógicas para contribuir en el aprendizaje de los niños con discapacidad cognitiva en el grado preescolar del colegio María Reina de Cúcuta.	Gutierrez Rondon, Yeinny Lizeth.
2021	Estrategias de evaluación e intervención fonoaudiológicas en niños de 3 grado con déficit de atención y dificultades de aprendizaje.	Medina Torres, Magda Patricia.
2021	Posturas y percepciones de las familias frente a la discapacidad: Caso municipio Pamplonita, caso municipio Santa Bárbara de Arauca.	Jaimes Ortega, Gisselle Katherine.; Mendez Contreras, Maria Fernanda.
2021	Instructivo de apoyo pedagógico para docentes y padres de familia de los centros educativos Rurales de la Provincia de Pamplona del departamento de Norte de Santander que presenten estudiantes con discapacidad auditiva.	Cañas Lizcano, Sonia Maritza.; Gomez Barbosa, Claudia Milena.
2021	Actitud y formación docente frente a las practicas pedagógicas inclusivas en discapacidad en una institución pública y privada de San José de Cúcuta.	Guevara Rojas, Carlos Javier.
2021	Estrategias pedagógicas aplicadas a estudiantes con autismo de la corporación Nueva Granada.	Silva Ibarra, Adriana Marcela.
2020	Manejo y apropiación de un lenguaje inclusivo por profesionales a personas en condición de discapacidad.	Rincon Gelves, Zamara Gissel.
2021	Estrategias de intervención para padres de familia frente a las necesidades educativas especiales NEE: Discapacidad cognitiva de sus hijos.	Carrascal Busto, Wendy Yisseth.
2021	Macroproyecto patrones de crianza en niños y niñas oyentes de padres con discapacidad sensorial auditiva.	Almeida, Valeria Andrea.; Garzon Diaz, Andrea Elizeth.
2021	Percepciones de los docentes de la Universidad de Pamplona frente a las políticas públicas e institucionales de inclusión educativa.	Galvis Moncada, Maryury Bianey.; Penagos Rodriguez, Karen Fernanda.
2020	Educación a padres de familia para la prevención del abuso sexual en niños con discapacidad.	Palomino Perez, Maria Jose.
2020	Herramientas lúdicas recreativas en el fortalecimiento de la motricidad gruesa en miembros inferiores.	Vera Ramirez, Liseth Dayanna.
2020	Modificabilidad cognitiva para el aprendizaje de la lectura en niños con discapacidad intelectual leve.	Torres Parada, Leidy Lorena.
2020	Atención efectiva en el aula de clase a niños y niñas con necesidades educativas especiales.	Mantilla Suarez, Karen Yelitza.
2021	Caracterización de las percepciones de sujetos de talla baja frente a la inclusión laboral.	Angulo Diaz, Leinny Johanna.; Rodriguez Castellanos, Judy.
2020	Estrategia de inclusión social en adulto mayor del establecimiento penitenciario y carcelario de mediana seguridad (EPMSC) de la ciudad de Pamplona.	Jauregui Rodriguez, Gissely Dimarhy.
2021	Macroproyecto: Estrategias Lúdico, Pedagógicas y Psicológicas para niños con Acondroplasia vinculados a Procesos Formativos en Escenarios Educativos de las Instituciones Educativas Colegio Integrado Fe y Alegría y El Colegio Bicentenario ubicados en la Ciudad de San José de Cúcuta y el Municipio de los Patios (Norte de Santander).	Corredor Rojas, Maria Yolima.; Ibarra Sanchez, Freddy Omar.; Diaz Martinez, Dayro Enrique.
2021	Políticas inclusivas desde el contexto rural: Enfoque inclusivo del Instituto Técnico Jorge Gaitán Durán.	Suarez Botello, Betsy.
2020	Macroproyecto: Esquema de derechos básicos de aprendizaje (DBA) para estudiantes con síndrome de Down.	Luna Trujillo, Angela Viviana.; Basto Salazar, Jennifer Paola.
2021	Caracterización de las pautas de crianza que utilizan los padres de niños y niñas con trastorno del espectro autista de 2 a 5 años.	Angarita Orejarena, Andrea Ximena.; Meneses Jaimes, Luz Betty.