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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2022 | Taller de escritores: un escenario didáctico para fortalecer la producción de textos a través de la reseña critica como estrategia. Caso: estudiantes de educación básica del colegio Integrado Juan Atalaya- Cúcuta, Norte de Santander. | Rivera Sánchez, Adriana. |
| 2021 | Potencialización de la competencia literaria a través del cortometraje y la implementación de las TIC, en los estudiantes del grado noveno. | Guerrero Carrascal, Yoineth Amarily. |
| 2021 | Desarrollo de la competencia comunicativa a través del género dramático desde la teoría de Augusto Boal “teatro del oprimido”. | Tiria Trujillo, Yesica Liliana. |
| 2021 | Desarrollo de la competencia comunicativa empleando la gamificación en el aula a través de los recursos digitales educativos. | Silva García, Yecson José. |
| 2021 | Fortalecimiento de las habilidades comunicativas a través de la plataforma digital de mensajería instantánea Whatsapp (caso estudiantes 6°grado, Colegio Pablo Neruda) | Paez Espinel, Yani Yarbel. |
| 2021 | El Draw My Life una herramienta tic para enseñar obras literarias en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Eustorgio Colmenares Baptista. | Bayona Parada, Yajaira. |
| 2021 | Desarrollo de la lectoescritura mediante el uso de la literatura y las tic, en los estudiantes del siglo XXI. | Hernández Mora, Wilson Leonardo. |
| 2022 | Uso los textos narrativos: el cuento como recurso didáctico para el fortalecimiento de los procesos de producción textual en estudiantes de sexto grado de la institución educativa Colegio Mariano Ospina Rodríguez. | Albarracín Martínez, Zoila Rocio. |
| 2022 | La literatura audiovisual como recurso didáctico para el fortalecimiento de la comprensión textual, mediante un blog educativo digital como estrategia de apoyo. | Galvis Carrillo, Zaida Mirley. |
| 2022 | La fotografía y el poema para fortalecer la producción textual en estudiantes de séptimo grado del Colegio Regional Palmira en el municipio de Palmira, Valle del Cauca. | Gómez Moreno, Yuliana Andrea. |
| 2022 | La noticia como estrategia edu-comunicativa para fomentar la producción textual en el grado séptimo. | Luna Meléndez, Yennifer Gabriela. |
| 2022 | La narrativa digital: un recurso didáctico-pedagógico en el fortalecimiento del eje de literatura. | Agudelo Castro, Yefferson León. |
| 2022 | Cine club: una estrategia pedagógica en los procesos de comprensión e interpretación de textos en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Integrado Juan Atalaya – Cúcuta Norte de Santander. | Navarro García, Wirley Dayana. |
| 2022 | El cómic: estrategia pedagógica para fortalecer la producción textual caso: en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero. | Mora Ortega, Shirley Yulitza. |
| 2020 | La crónica digital como proceso de fortalecimiento de la lecto-escritura. | Gáfaro Santos, William Javier. |
| 2021 | Mejoramiento del discurso oral y escrito de los estudiantes de grado décimo a través del poema como recurso pedagógico. | Carvajalino Gallardo, Tania Vanesa. |
| 2020 | Estrategia pedagógica apoyada en plataforma EDMODO para fortalecer la competencia de comprensión e interpretación textual de décimo grado. | Manrique Castilla, Sorangel. |
| 2021 | La autobiografía como estrategia didáctica para desarrollar procesos de producción textual. | Contreras Tarazona, Sonia Lizeth. |
| 2020 | Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en básica secundaria. | Mendoza Jiménez, Shirley Judith. |
| 2020 | Ova: Mediación pedagógica y las TIC para las competencias comunicativas en estudiantes de educación media. | Leal Mesa, Sergio Stiven. |
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