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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021Teoría de las seis lecturas aplicada a la mejora de competencia argumentativa estudiantes de grados sexto, octavo, noveno y once del centro educativo colegio técnico águeda gallardo de villamizar de Pamplona.Montes Garcìa, Karen Yussely.
2021Comprensión e interpretación textual según sternberg para desarrollar el pensamiento crítico en la virtualidad.Albarracín Sierra, Francy.; Callejas Prada, Linda Lucía.; Dávila España, Dilenis.; Jiménez Rodríguez, Lezly.
2021El blog en la plataforma wix como herramienta digital para el afianzamiento de la comprensión e interpretación de textos.Espinel Márquez, Adriana Del Pilar.
2022Juego de Roles: estrategia didáctica para fortalecer la interpretación textual en estudiantes de Básica Secundaria.Acero Silva, Zully Esperanza.
2022El Texto Discontinuo como estrategia didáctica para desarrollar la Comprensión Lectora en los estudiantes de Octavo Grado de la Institución Educativa Colegio Pablo Neruda.Restrepo Osorio, Yeimi Camila.
2022Twitter como herramienta didáctica para la producción textual en Educación Media.Avendaño Gómez, Yarimar.
2022Proyecto Lector como estrategia pedagógica para fortalecer el Eje de la Comprensión e Interpretación Textual.Valencia Villamizar, Wendy Stefany.
2022Herramienta Digital Meta como estrategia para la producción de textos escritos en Básica Secundaria.Toloza Conrado, Sharon Michell.
2022Quizizz como herramienta didáctica para potencializar el uso de los medios de comunicación y otros sistemas simbólicos en la Básica Secundaria.Nieto Abadía, Martín.
2022La Gamificación como estrategia pedagógica para fortalecer la comprensión textual con la Plataforma Genially en Educación Media.Angarita Chaparro, Lisdey Karime.
2022Tumblr como estrategia didáctica para fortalecer la producción textual en Grado Noveno de la Institución Educativa Colegio Once de Noviembre.Fuentes Flórez, Karen Geraldine.
2022El Teatro como estrategia discursiva para mejorar la comprensión e interpretación de textos en estudiantes de Octavo Grado del Colegio San Antonio.Ascur Rodríguez, Jorge Luis.
2022Escritura creativa: estrategia didáctica para fortalecer la producción de textos literarios en Educación Secundaria.Gómez Duque, Jhon Hayber.
2022El Caligrama como estrategia didáctica para mejorar la producción textual en Grado Sexto de la Institución Educativa San Francisco de Sales.Rojas Garzón, Diana Lucia.
2022La Crónica Literaria: una estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de producción textual en los estudiantes de Básica Secundaria en la I. E. Integrado Juan Atalaya.Guerrero Urbina, Deimer Jeanfranco.
2022Desarrollo de la producción textual a través del guion teatral en los estudiantes de Séptimo Grado de la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya de la ciudad de San José de Cúcuta, Norte de Santander.Alarcon Rueda, Darlyn Michell.
2022El Podcast como herramienta didáctica para afianzar la producción textual y expresión oral en Educación Media.Lázaro Mendoza, Carmen Yuliana.
2022Facebook y la Caja Literaria: una estrategia didáctica para motivar la producción textual en los estudiantes de Noveno Grado en la Institución Educativa Colegio Integrado Juan Atalaya.Becerra Ortiz, Angie Tatiana.
2022Google Sities como recurso didáctico para fortalecer la producción textual en la Media Vocacional.González Sánchez, Angie Margarita.
2022La Caricatura Social como estrategia pedagógica para desarrollar la competencia comunicativa escrita de Educación Media.Vargas Buenaver, Andrea Patricia.
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