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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022La Literatura Audiovisual como recurso didáctico para el fortalecimiento de la comprensión textual, mediante un Blog educativo digital como estrategia de apoyo.Galvis Carrillo, Zaida Mirley.
2022La Fotografía y el Poema para fortalecer la producción textual en estudiantes de Séptimo Grado del Colegio Regional Palmira en el Municipio de Palmira, Valle del Cauca.Gómez Moreno, Yuliana Andrea.
2022La noticia como estrategia edu-comunicativa para fomentar la producción textual en el Grado Séptimo.Luna Meléndez, Yennifer Gabriela.
2022La Narrativa Digital: un recurso didáctico-pedagógico en el fortalecimiento en el eje de literatura.Agudelo Castro, Yefferson León.
2022Cine Club: una estrategia pedagógica en los procesos de comprensión e interpretación de textos en los estudiantes de Básica Secundaria de la Institución Educativa Integrado Juan Atalaya.Navarro García, Wirley Dayana.
2022El Ensayo Crítico como mediador pedagógico para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de la Institución Educativa Colegio Francisco Jose de Caldas.Perdomo Quintero, Rafael Reinaldo.
2022El Cuento como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del Grado Once.Olarte González, Oscar Steven.
2022El Artículo Periodístico como estrategia didáctica para mejorar la producción escrita empleando la Plataforma Wix. Caso: estudiantes de Básica Secundaria, Institución Educativa Fe y Alegría los Patios.Sánchez López, Melany Laudith Yesenia.
2022El Modelo Toulmin para el desarrollo de la Competencia Argumentativa en los estudiantes de Décimo Grado.Lizarazo Castro, Mayerly Yulieth.
2022El Soneto como estrategia didáctica para fortalecer la producción escrita mediante la fotografía en los estudiantes de Media Vocacional del Instituto Salesiano San Juan Bosco.Miranda Acevedo, Mariluz.
2022La Caricatura Periodística: una estrategia de enseñanza-aprendizaje para fortalecer la competencia comunicativa en los estudiantes de Media Vocacional de la Institución Educativa Bicentenario Salesianos.García Escalante, María Fernanda.
2022La Caricatura como estrategia para fortalecer la lectura crítica mediante la herramienta Tecnológica WIX en estudiantes de Básica Secundaria.Garcia Arévalo, Manuel Alejandro.
2022La Narrativa Infantil y Juvenil: Quizizz como estrategia didáctica para fortalecer la concentración y la habilidad cognitiva en las estudiantes del Grado Once de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora.Pérez Gelvez, Maiberth Alexandra.
2022El Cuento como estrategia didáctica para facilitar la comprensión lectora mediante la herrramienta Quizizz en las estudiantes de Media Vocacional de la Escuela Normal Superior Maria Auxiliadora.Barrios Rodriguez, Liseth Mallerly.
2022La Crónica Periodística para el fortalecimiento de la escritura mediante la Plataforma ISSUU en los estudiantes de Media Vocacional de la Institución Educativa Gimnasio Campestre Comfaoriente.Castro Lopez, Linda Yorley.
2022Las Variantes Lingüísticas para afianzar la Interacción Sociocultural y Literaria en Educación Media.Ropero Carvajal, Leidy Jhoana.
2022Storytelling auditivo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la producción escrita en los estudiantes de Media Vocacional.Pineda Cáceres, Lanni Rosana.
2022El comentario de texto como estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora caso: mediado a través de la Plataforma Padlet, a los estudiantes de Media Vocacional.Pabón Rojas, Keller Estefani.
2022Relatando ando: Microrrelato como recurso didáctico para fortalecer los procesos de producción textual en estudiantes de Media Vocacional de la Institución Educativa San Francisco de Sales Cúcuta.Garcia Nieto, Katherin Dayanna.
2022Mentefactos Conceptuales, estrategia didáctica, para fomentar el pensamiento crítico en estudiantes del Grado Décimo del Colegio Salesiano Bicentenario.Moreno Peñaranda, Karen Dayana.
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