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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	La escritura creativa como estrategia para fortalecer la producción textual en los estudiantes del grado 9-04 de la institución educativa colegio Eustorgio colmenares baptista, Norte De Santander, Colombia.	Tamayo Vergel, Ingrid Stefanny.
2021	El cuento fantástico y las TIC como mediaciones pedagógicas para mejorar las competencias gramaticales en los estudiantes de octavo grado.	Suárez Padilla, Harrison Ronaldo.
2021	Escritura digital y creativa desde los entornos de educación virtual: apreciaciones de invención literaria en estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Normal superior San Pedro Alejandrino.	Martínez Merchán, Gybarch Andrés.
2022	El blog como herramienta pedagógica para el fortalecimiento de la producción textual.	León Hidalgo, María Paola.
2021	La fotografía documental acerca de las relaciones espaciales y ambientales, como medio pedagógico para los procesos de construcción estructural del texto, en los estudiantes de undécimo grado de la Institución Educativa Eustorgio Colmenares Baptista.	Rincón León, Gisell Karina.
2022	Formación de escritores en estudiantes de grado sexto de la institución Educativa María Concepción Loperena desde la herramienta blogger, bajo el enfoque de escritura creativa de daniel cassany.	León Franky, María Mercedes.
2020	El podcast y videocast como herramientas educativas para el fortalecimiento de la expresión oral y la expresión escrita.	Gutiérrez Pabón, Geraldine Andrea.
2022	Booktubers como estrategia didáctica para la adquisición de la competencia literaria, orientada desde la mirada de teresa colomer en los estudiantes de décimo grado en la Institución Educativa Pablo Correa León.	García Torres, María Camila.
2022	El artículo de opinión digital como herramienta didáctica Para el desarrollo de la argumentación escrita en el grado noveno de la Institución Educativa Reino Unido.	Ramírez Leal, Manuel Yesid.
2021	PROPP, Borges y El Foro Virtual: Una estrategia para fortalecer la lectura crítica.	Lizarazo Castellanos, Gabriel Fernando.
2021	El blog como herramienta virtual para el fortalecimiento de la producción textual de los estudiantes de décimo grado, de la Institución Educativa la Divina Pastora.	Omaña Rodríguez, Estefanía.
2021	El vídeo como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la producción de textos desde la oralidad y la escriturabilidad en la lengua castellana mediante el pensamiento filosófico de la dimensión del ser.	Maldonado Omaña, Egna Julieth.
2020	El cortometraje como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico y divergente en el aula.	Durán, Diego Armando.
2021	El cine como recurso literario para fortalecer la competencia lectora.	Lizarazo Leguía, Diana Carolina.
2020	Desarrollo de la competencia poética en los estudiantes de la media a través de la poesía costumbrista.	Ramírez Contreras, Dennis Zuleima.
2021	La música Rap en la narrativa como estrategia didáctica para afianzar los procesos de comprensión e interpretación textual en los estudiantes de grado 801.	Guerrero Angarita, Delia María.
2020	El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el mejoramiento de la competencia lectora.	Piñeres Celis, Daniela Alejandra.
2020	El teatro: Fuente de criticidad e identidad cultural en la recuperación de la memoria histórica del municipio de Villa del Rosario con los estudiantes de 11 del Colegio María Inmaculada.	Sanabria Núñez, Cristian David.
2020	El storybird como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la producción textual transversalizada con el área inglés en estudiantes de grado décimo de la Institución San Francisco de Sales de Cúcuta.	Salazar Martínez, Claudia Patricia.
2021	El cine foro como estrategia metodológica para fortalecer la producción del discurso oral.	Quintana Medina, Christian Giovanny.