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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Los espacios lúdicos como estrategia para el desarrollo de la lectoescritura.	Arismendi Pérez, Anderson.
2020	Estudio comparativo sobre expresiones del dialecto de Cúcuta - Colombia y del dialecto de La Serena - Chile a partir del modelo de Rabanales en la Universidad de Pamplona y la Universidad de la Serena.	Moreno Angarita, Jeiny Tatiana.
2022	Ambiente virtual de aprendizaje para fortalecer las competencias lecto-escritoras mediante las plataformas MOOC y ZOOM en los estudiantes de sexto grado.	Ordoñez Duarte, Andrea Juliana.
2019	Fortalecimiento de la producción textual mediante la escritura de guiones literarios de cortometrajes, como estrategia didáctica aplicada a los estudiantes del grado décimo 02 de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, sede 1 Cundinamarca, Cúcuta, Norte de Santander.	Gómez Gallo, Jesús Joel.
2017	El desarrollo de la competencia interpretativa en los estudiantes de octavo y decimo grado del Colegio General Santander de Villa del Rosario Norte de Santander.	Useche Godoy, Alix Marcela.
2022	La argumentación como herramienta para el fortalecimiento del pensamiento crítico mediante la plataforma Google Meet.	Tisoy Tisoy, Anarecsi Fernanda.
2022	Zoom como herramienta para el desarrollo de la comprensión e interpretación lectora a través de textos informativos en estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Corporación Siglo XXI.	Salazar Amaya, Ana Del Carmen.
2020	El spot como herramienta didáctica para el fortalecimiento de producción textual y la literatura en las estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora en los grados noveno b y séptimo b.	Chang Vivas, Hsin Nei.
2020	Escenarios de construcción de paz: propuesta para resolver conflictos en el aula de clase por medio de procesos lingüísticos.	Orjuela González, Henry Johel.
2020	La rueda de la pedagogía: herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje en el aula.	Bacca Quintero, Erika Paola.
2018	Creación de una cartilla con caricaturas periodísticas para el desarrollo de la competencia comunicativa desde la teoría del periodismo iconográfico de Carlos Abreu en los estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Carlos Pérez Escalante de Cúcuta.	Montero Padilla, Jesús Arley.
2019	Construcción simbólica de espacios de tradición oral en los estudiantes de sexto grado del Colegio Patio Centro N° 2 en Los Patios.	Ruíz Blanco, Jairo Antonio.
2020	Software educativo JClic. Una apuesta para desarrollar la lectura crítica.	Piratoba Ortega, Doris Adriana.
2018	Desarrollo de la competencia interpretativa con textos iconográficos desde el enfoque del método panofsky en los estudiantes del grado decimo de la Institución Educativa Carlos Pérez Escalante de Cúcuta.	Bautista Toloza, Jaime Andres.
2020	La producción escrita de AIC en programas de pregrado de la Universidad de Pamplona y la Universidad de la Serena.	Prada Oliveros, Diana Carolina.
2020	La oralidad como herramienta pedagógica para fomentar la compresión e interpretación de textos literarios aplicado a los estudiantes de noveno grado del colegio San José de Cúcuta Norte de Santander.	Ramírez Ortega, Dayvi Jeanpaul.
2020	Desarrollo de la competencia literaria para fortalecer los procesos de comprensión e interpretación textual a través manifestaciones artísticas en los estudiantes de décimo grado de la Institución Rafael Uribe en San José de Cúcuta.	Ramírez Carrillo, Darwin Marcel.
2020	Las series de Netflix dentro del aula.	Suarez Vega, Darcy Estefanía.
2020	El discurso para renovar la oralidad en los estudiantes de once grado de la Institución Educativa colegio Integrado Juan Atalaya.	Blanco Amaya, Dania Valentina.
2018	Desarrollo de la competencia textual, utilizando la teoria de Syd “El manual del guionista”, para la realización de un cortometraje con los estudiantes de undécimo grado de la corporación Colegio Espíritu Santo del Barrio Chapinero, Cúcuta, Norte de Santander.	Botello Muñoz, Harold Leonardo.