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    Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
    2024Acompañamiento docente: una mirada investigativa en el contexto de educación superior.Torres Chávez, Ivaldo.; Villamizar Carrillo, Laura Patricia.; Villamizar Carrillo, Diana Janeth.; Villamizar Peña, Oscar Albeiro.; Posada Valcárcel, Johana Vanessa.
    2022Actividades para la estimulación, la inclusión y la prevención de dificultades en el proceso grafo motor y lectoescritor en el grado pre-jardín en el hogar infantil Líderes del mañana.Jaimes Jaimes, Marlly Tatiana.; Parada Mora, Brigitte Daniela.
    2018Análisis del proceso de evaluación en la educación inclusiva en los niños con discapacidad educativa en el Instituto Técnico Patio Centro sede 1.Martínez Barrera, Angie Yurley.; Parada Tarazona, Kelly Johanna.
    2020Conocimiento de los docentes sobre neuroeducación emocional y su aplicación en el aula en los grados preescolar y primero del colegio Club de Leones de la ciudad Cúcuta.Guerrero Ortiz, Ana Delis.; Peña Rincón, Zully Yurley.; Ruiz Cetina, Sonia Yazmin.
    2020Diferencias y similitudes del estrés laboral en docentes entre un colegio público y privado.Hernández Parra, Yeisy Guadalupe.
    2022Diseño de una App para mejorar la escritura de estudiantes de 5º primaria de la Institución Educativa de Desarrollo Rural de San José del Guaviare.Cosme Hoyos, Nataly Johana.; Díaz Domínguez, Yuliana Yulieth.
    2022Educomunicación: Facebook como medio de educación en el aula.Mendoza Arévalo, Natalia.; Yáñez Jiménez, Jeisson Rafael.
    2019Efectos del ruido en la calidad vocal de docentes de Instituciones Educativas en Cúcuta, Norte de Santander.Moncada Pérez, Yeny Alejandra.
    2020Estrategias didáctico-pedagógicas para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes del grado tercero y cuarto de la Institución Educativa Colegio Pablo Neruda sede La Gruta, municipio de San José de Cúcuta, departamento Norte de Santander, República de Colombia.Cañas Moncada, Tatiana.; Carreño Valencia, Jaidy Katherine.; Gelvis Sánchez, Wuendi Estefanía.
    2019Estrategias metodológicas en el manejo de la libertad y autonomía de los padres hacia sus hijos escolares del municipio Altos del Rosario (Bolívar).Muñoz Polanco, Karen Julieth.
    2019Las estrategias VAK en los procesos de investigación formativa en educación básica primaria en la Universidad de Pamplona.Contreras Jaimes, Zulma Yarelys.; Palencia Contreras, Yulia Alejandra.; Pérez Espinosa, Yaderly Andrea.
    2019La experiencia de la lectura del grado transición en el colegio Alejandro Gutiérrez Calderón de la sede Cundinamarca.Flórez Bermúdez, Erika Isabel.; Martínez Flórez, Jessica Katherine.
    2022Identificación de los enfoques de aprendizaje, en estudiantes del grado décimo, de la Institución Educativa Jesús Iván Cadavid Gutiérrez del municipio de Urrao-Antioquia.Mendoza Mendoza, Edwin Arley.
    2018La importancia de la inteligencia emocional en la práctica pedagógica del docente.Celis Bernal, Brenda Estefanía.; Parra Mata, Brenda Patricia.
    2019El método Montessori como estrategia didáctica para la integración de la inclusión educativa en la Institución Educativa Presbítero Álvaro Suarez, sede la Esperanza del grado quinto.Herrera Cruz, Angie Nathaly.; Herrera Cruz, Angelica Daniela.
    2019Mi familia, mi guía.Peña Reyes, María Susana.; Rueda Castillo, Michelle Johana.
    2020Necesidades educativas especiales transitorias en la Institución Nuestra Señora de la Merced, Municipio de Mutiscua Norte de Santander.Villamizar Rodriguez, Angie Lorena.
    2020Significado del trastorno del déficit de atención desde la perspectiva del docente.Suarez Rivera, Angie Viviana.; Vargas Gelves, Alix Catherine.
    2022Las TIC como estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas.Díaz Fernández, Jeisson Alirio.
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