• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    Título : Las TIC como estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas.
    Autor : Díaz Fernández, Jeisson Alirio.
    Palabras clave : Habilidades comunicativas.
    TIC.
    Educación.
    Enseñanza.
    Aprendizaje.
    Formación.
    Docente.
    Estudiantes.
    Competencias.
    Pandemia.
    Covid.
    Procesos académicos.
    Presencial.
    Virtual.
    Fecha de publicación : 2022
    Editorial : Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.
    Citación : Díaz Fernández, J. A. (2021). Las TIC como estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8105
    Resumen : The present work aims to analyze the strategies used to guide communication skills in times of pandemic through Information and Communication Technologies (ICT). Likewise, highlight the importance of the interaction mediated in a common sense between teachers and students to formulate the necessary tools in the academic processes, making them carry out in a pertinent way, expanding the panorama and the development of comprehensive criteria that favor a assertive communication. On the other hand, the study of communicative feedback is required to understand the purpose according to the information sources in a meaningful context.
    Descripción : El presente trabajo tiene como finalidad analizar las estrategias utilizadas para orientar las habilidades comunicativas en tiempos de pandemia a través de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Así mismo, destacar la importancia de la interacción mediada en un sentido común entre docentes y estudiantes para formular las herramientas necesarias en los procesos académicos, que hacen se lleven a cabo de manera pertinente, ampliando el panorama y el desarrollo de criterios integrales que favorezcan una comunicación asertiva. Por otra parte, se requiere el estudio de la retroalimentación comunicativa para comprender la finalidad según las fuentes de información en un contexto significativo.
    URI : http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8105
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