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    Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
    2018Teleoperación de un brazo robótico antropomórfico por medio de un sistema de luz estructurada.Perea Cantillo, Yeison.
    2022Telepsicología: perspectivas clínicas en tiempos de pandemia.Mogollón Martínez, Yury Andrea.; Correa Riveros, Mildred Tatiana.
    2021Telerehabilitacion en el manejo del dolor: una revisión sistemática.Joya Jaimes, Silvia Yurani.; Granados Medina, Kimberly Tatiana.
    2016Temas selectos de matemáticas.Ferrer Rico, Zayda Astrid.
    2019Tendencias emprendedoras y ecosistema emprendedor en la región de Coquimbo, Chile.Ropero Montañez, Jenny Elizabeth.
    2022Tendencias en la investigación en educación artística en Colombia en el periodo 2010-2020.Arias Ramírez, Nathaly.
    2020Tenis de campo para incentivar el conocimiento del deporte, fortaleciendo el desarrollo Motriz en niñas de 6º del Colegio Técnico la Presentación de Pamplona.Pana Canedo, Juan Carlos.
    2019El tenis de mesa una alternativa de deporte escolar en la institución educativa Provincial San José del Municipio de Pamplona Norte de Santander.Ojeda Ríos, Víctor Danilo.
    2017Tensiones endógena la mujer como factor vital frente a los procesos de disensión urbana centro de capitación y desarrollo agroindustrial para la mujer del municipio de Bochalema, Norte de Santander.Arévalo Casanova, María Alejandra.
    2021La teoría cultura moral y educación de Puig, J. M como estrategia para la estructuración de proyectos de vida en los estudiantes de educación media de la Institución Educativa Cuibuco del municipio de San Cayetano-Cundinamarca.Alarcon Garzon, Rolando Marcelino.
    2022Teoría de Josette Jolibert aplicada a la expresión del pensamiento crítico por mediación virtual en estudiantes de básica y media.Gélvez Rincón, Mayerly.; Montoya Bautista, Diana Marcela.
    2020Teoría de la Lectura (F Jurado) aplicada a la competencia del pensamiento crítico en estudiantes de Básica Secundaria y Media.Dávila Jiménez, Omelis María.
    2020Teoría de la Motivación para el Aprendizaje (Alonso Tapia) Aplicada al Desarrollo de la Producción Textual, Orientada a la Modificabilidad del Comportamiento.Palomino López, Yulianis Patricia.
    2022Teoría de las seis lecturas aplicada a la potencialización de las competencias de producción y comprensión textual en los estudiantes de básica y media de la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Merced-Mutiscua.Anteliz Hernández, Angy Mayerly.
    2022Teoría de las seis lecturas de Miguel de Subiría, aplicado al desarrollo de producción textual argumentativa a través del ensayo para potenciar el pensamiento crítico de los estudiantes de básica secundaria y media del Instituto Técnico Padre Manuel Briceño Jauregui Fe y Alegría de la ciudad de Cúcuta de Norte de Santander.Silva Villamizar, Arelis Yeneila.
    2022Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiria aplicada por medio de textos poéticos como estrategia pedagógica para potenciar la comprensión e interpretación textual de los estudiantes de básica y media de la institución educativa PIO XII modalidad presencial.Tapia Pizo, Angela Bibiana.
    2022Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiria mediante textos literarios para la comprensión e interpretación textual en estudiantes de básica secundaria y educación media de la Institución Educativa Inocencio Chinca En Modalidad Presencial.Cubides Sandoval, Kerlin Yurgey.
    2022Teoría De Las Seis Lecturas De Miguel De Zubiría Aplicada Al Desarrollo De La Competencia Literaria Mediante La Lectura De Diferentes Textos Relacionados Con El Género Narrativo En Los Estudiantes De Séptimo Y Décimo Grado Del Colegio General Gustavo Rojas Pinilla En Modalidad Presencial.Barbosa Díaz, Sara Lisahalabi.
    2022Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicada al desarrollo de las competencias de producción, comprensión e interpretación textual mediante la prensa escuela en estudiantes de básica secundaria y educación media.Urbina Mendoza, Dayana Alexandra.; Quintero Atuesta, Yesica Yurley.
    2022Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicada al fortalecimiento de las competencias de lecturabilidad y escriturabilidad en los estudiantes de básica secundaria y media del centro Educativo Bethlemitas Brighton.Burgos Alarcón, Estefanía.; Duarte Epiayu, José Lácides.
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