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Universidad de Pamplona

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Desarrollo de competencias ciudadanas a través de la fábula en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa San Francisco de Asís sede Cuatro de Julio.	Contreras Mejia, Jose Octavio.
2020	Orientaciones pedagógicas para la inclusión de estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.	Sanchez Dumez, Laura Lucila.
2018	La enseñanza de la trompeta mediante la implementación de mediaciones pedagógicas a través del uso de las TIC.	Mendez Besil, Jorge Jose.
2019	La biología general a través del aprendizaje basado en problemas, para los estudiantes del primer semestre del programa de Biología de la Universidad de Pamplona.	Lizcano Peña, Maria Zoraida.
2020	La pintura como estrategia pedagógica para la resolución de conflictos en los estudiantes de 9 grado del colegio Cooperativo San José de Peralta de la ciudad de Cúcuta.	Ariza Perez, Erika Alexandra.
2019	Perfil ideal del docente de nivel preescolar del colegio Bicentenario de la Universidad de Pamplona, desde la formación integral del ser, espíritu, mente y cuerpo.	Perez Tarazona, Eddiana Yurisan.
2020	Diseño instruccional basado en la teoría de Gagné para el fortalecimiento del proceso de investigación formativa mediante el aula virtual a estudiantes del programa Licenciatura en Educación Infantil (Universidad de Pamplona).	Sanabria Sanchez, Mayerly.
2020	Metodología para la evaluación de las estrategias didácticas de enseñanza que utilizan los docentes, en la práctica pedagógica. Caso de estudio, asignatura lengua castellana, grados 6, 7, 9 y 11 colegio Bicentenario de Cúcuta (Norte de Santander).	Sanchez Gonzalez, Olga Lucia.
2020	La apropiación de la lengua de señas y la práctica pedagógica.	Salamanca Meaury, Lourdes Helena.
2020	La fábula como estrategia didáctica para potenciar la educación Inclusiva.	Ramon Jaimes, Tulia Bibiana.