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    Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
    2017Actitud de los docentes de la Universidad de Pamplona sede Villa del Rosario hacia el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes en situación de discapacidad.Aguilar Cañas, Sandra Johanna.
    2023Análisis de los servicios de salud considerados por la ficha de registro de caracterización y localización de personas con discapacidad del municipio de San José de Cúcuta.Solano Ortega, Jose Domingo.; Villamizar Carvajal, Jonathan Arley.; Zapata Rincón, María Angelica.
    2021Apoyo pedagógico en la educación inclusiva desde el rol fonoaudiológico.Calderón Estupiñán, Yetsenia.
    2019Caracterización de los factores de riesgo en población infantil atendida en una empresa social del Estado enfocada en rehabilitación.Espinoza Rico, Tania Ximena.
    2019Caracterización epidemiológica de los pacientes de una Empresa Social del Estado E.S.E. Enfocada en rehabilitaciónCarreño Dulcey, Nicol Adeley.
    2022Caracterización pedagógica de estudiantes con discapacidad, en el marco de la inclusión en básica primaria, en la Institución Educativa Escuela Normal Superior, sede principal del Municipio de Pamplona.Acosta Quintero, Yuddy Marcela.; Chacón Sánchez, Mildred Jarelis.
    2018Concepciones de los docentes frente al proceso de inclusión, de los estudiantes con discapacidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el grado 5° de primaria del Instituto Técnico Guaimaral de la ciudad san josé de Cúcuta.Fernández Cantor, Evelyn Johanna.; Niño Obando., Carolina Andrey.
    2017Conformación del equipo de fútbol con los estudiantes del curso de panadería del Instituto Técnico Guaimaral Sede La Esperanza, en la Ciudad De Cúcuta.García Pérez, Miguel Ángel.
    2020Creencias de los docentes acerca de la educación inclusiva: Un estudio fenomenológico.Martínez Siza, Diana Carolina. 
    2019Diagnóstico de las necesidades tecnológicas de la comunidad invidente de la Universidad de Pamplona, sede Villa del Rosario.Rozo Villamizar, Jenifer Carolina.
    2017Discapacidad: una mirada desde la diversidad.Aristizábal Uribe, Ana Rubiela.; Botello Cáceres, María Del Mar.; Ordoñez Briceño, María Angélica.; García Rodríguez, Miguel Àngel.; Gonzales Ardila, Sulenys Del Socorro.; Carrascal Busto, Wendy Yisseth.
    2019Educación inclusiva, desde la experiencia en el aula, con estudiantes en condición de discapacidad de básica primaria.Acevedo Martínez, Ruth Andreina.; Castro García, Eliana Katherine.; Torres Alfonso, Paola Andrea.
    2016Eficacia de las estrategias docentes para la implementación de las políticas de inclusión en estudiantes con necesidades especiales del seminario menor de pamplona.Jiménez Alvear, Angélica María.; Torres Saucedo, Lilian Lisbeth
    2015Estrategias de afrontamiento en familas con un miembro discapacitado un estudio de caso.Hernandez Meneses, Dayana.; Moreno Chacón, Karina.
    2018Estrategias de sensibilización para lograr la inclusión social en el aula de clase.Ortega Medina, Vanessa Carolina.
    2020Estrategias de sensibilización para lograr la inclusión social en el aula de clases.Gaviria Arevalo, Lucy del Carmen.
    2017Estudio de factibilidad para la implementación de un centro de equinoterapia de la Universidad de PamplonaSanna Toloza, Ricardo.
    2018Las experiencias del trabajo colaborativo desde la perspectiva del niño para la inclusión, del Colegio Luis Gabriel Castro Sede San Pedro.Blanco García, Jessica Viviana.; Pérez Rodríguez, Clenis Johana.
    2019Formación familiar en orientación vocacional y ocupacional de estudiantes con discapacidad del Instituto Asopormen.Pico Mendoza, Carolina.
    2021Guía de orientaciones pedagógicas a docentes de la Institución Educativa San Francisco de Asís sobre el plan individual de ajustes razonables (PIAR).Cuncanchun Preciado, Yennifer Tatiana.; Pimiento Gamboa, Angelica Maria.
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