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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8165Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Quintero Chirinos, Luz Estela. | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-21T16:30:24Z | - |
| dc.date.available | 2021-10-01 | - |
| dc.date.available | 2023-12-21T16:30:24Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Quintero Chirinos, L.E (2021). El blog educativo como propuesta pedagógica en la producción de textos narrativos en grado séptimo de la Institución Educativa Reino Unido [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8165 | es_CO |
| dc.identifier.uri | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8165 | - |
| dc.description | La producción textual es un eje fundamental en la formación y afianzamiento de la lengua castellana, su enseñanza y aprendizaje requiere de herramientas virtuales como los blogs educativos que motiven a los estudiantes a la escritura de textos narrativos. En este sentido, la presente investigación aborda el problema de la producción textual en un grupo mixto de 35 estudiantes de grado séptimo del colegio Reino Unido en la ciudad de Cúcuta, cuyo objetivo general es diseñar un blog educativo como propuesta pedagógica con las producciones narrativas (microcuentos) de los estudiantes de la población objeto mencionada. Haciendo uso del enfoque cualitativo y el método de investigación-acción se llevó a cabo una propuesta pedagógica viable que relaciona los ambientes virtuales y la escritura como mecanismo de expresión en diferentes contextos. | es_CO |
| dc.description.abstract | Textual production is a fundamental axis in the formation and consolidation of the Spanish language, its teaching and learning requires virtual tools such as educational blogs that motivate students to write narrative texts. In this sense, the present research addresses the problem of textual production in a mixed group of 35 seventh grade students from the United Kingdom school in the city of Cucuta, whose general objective is to design an educational blog as a pedagogical proposal with narrative productions (micro-stories) of the students of the aforementioned target population. Using the qualitative approach and the action research method, a viable pedagogical proposal was carried out that relates virtual environments and writing as a mechanism of expression in different contexts. | es_CO |
| dc.format.extent | 63 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación. | es_CO |
| dc.subject | Producción textual. | es_CO |
| dc.subject | Enseñanza. | es_CO |
| dc.subject | Aprendizaje. | es_CO |
| dc.subject | Blog educativo. | es_CO |
| dc.subject | Narración. | es_CO |
| dc.title | El blog educativo como propuesta pedagógica en la producción de textos narrativos en grado séptimo de la Institución Educativa Reino Unido. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2021-07-01 | - |
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| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación | |
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