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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRuiz Bolívar, Cristian José.-
dc.date.accessioned2023-12-01T21:05:24Z-
dc.date.available2018-01-05-
dc.date.available2023-12-01T21:05:24Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationRuiz Bolívar, C. J. (2017). El desarrollo de la competencia textual mediante la teoría de Beaugrande y Dressler en los estudiantes de 9° de la Institución Educativa San Tarsicio de la ciudad de Cúcuta Norte de Santander [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7691es_CO
dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/7691-
dc.descriptionEl presente proyecto denominado el desarrollo de la competencia textual mediante la teoría de los 7 criterios de la textualidad Beaugrande y Dressler en los estudiantes de 9° de la Institución educativa San Trasicio de la ciudad de Cúcuta Norte de Santander se realiza para optar para el título de licenciado en lengua castellana y comunicación. En este proyecto se presentara el trabajo investigativo que se realizó en el colegio san Tarsicio de la ciudad de Cúcuta donde por medio de la teoría de Beugrande se pretende desarrollar de una manera cuantificable el avance de la competencia textual por medio de la herramienta la “historieta “.es_CO
dc.description.abstractEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
dc.format.extent91es_CO
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.es_CO
dc.subjectTextualidad.es_CO
dc.subjectTexto.es_CO
dc.subjectInnovación.es_CO
dc.subjectHerramienta.es_CO
dc.subjectProducción.es_CO
dc.subjectCriterios.es_CO
dc.titleEl desarrollo de la competencia textual mediante la teoría de Beaugrande y Dressler en los estudiantes de 9° del Institución Educativa San Tarsicio de la ciudad de Cúcuta Norte de Santander.es_CO
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
dc.date.accepted2017-01-05-
dc.relation.referencesArdila, F. (1998). La necesidad de la escritura y la escritura necesaria. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Ariza Carrillo, L. H. y Fontalvo Pérez, C. P. (2011). Desarrollo pedagógico con tic para la producción de textos escritos en la educación básica secundaria.es_CO
dc.relation.referencesEscenarios, 9 (2). 46-57. Arreaza, E; Sulbarán, E y Avila, R. (2009). Aplicación de una guía didáctica sobre cine para generar conocimiento en educación: Resultados preliminares. Revista Venezolana de Información, tecnología y Conocimiento. (2). Venezuela. ISSN: 1690-7515. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=82311715007 116es_CO
dc.relation.referencesTeorías o modelos de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escrituraRoberto Ramírez Bravo, Teodoro Álvarez Angulo http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/20047es_CO
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dc.relation.referencesÁlvarez Angulo y Rodríguez Bravo: “Teorías o modelos de producción de textos en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura”(2009) https://saladelinguistica.wordpress.com/2012/08/14/teorias-o-modelos-de-produccion-de-textos-en-la-ensenanza-y-el-aprendizaje-de-la-escritura/es_CO
dc.relation.referencesLa historieta (2010) https://es.slideshare.net/YeroldYCH/historieta-y-sus-elementos-equipo-3es_CO
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

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