Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/5056Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Garzón Bernal, Estefanía. | - |
| dc.contributor.author | Torres Sandoval, Karen Jhoana. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-12-02T16:27:33Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-14 | - |
| dc.date.available | 2022-12-02T16:27:33Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | Garzón Bernal, E.; Torres Sandoval, K. J. (2020). La ciberadicción y su relación con la inteligencia emocional en adolescentes [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/5056 | es_CO |
| dc.identifier.uri | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/5056 | - |
| dc.description | La presente investigación tiene como objetivo establecer la relación entre la ciberadicción y la inteligencia emocional en los adolescentes a través de pruebas psicométricas generando estrategias psicoeducativas para la prevención. Este es un estudio correlacional, aplicado a una muestra de 63 estudiantes de 15 a 17 años, de los grados 10 y 11 que hacen parte de las instituciones Colegio Presbítero Álvaro Suárez e Instituto Adventista de Cúcuta. Para hacer la evaluación de la variable inteligencia emocional se aplicó la prueba Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24). Por otra parte, se conoce el riesgo de ciberadicción en adolescentes por medio de la escala de riesgo de adicción adolescente a las redes sociales e internet (ERA-RSI). Finalmente se hizo la construcción de una cartilla psicoeducativa con el objeto de incentivar la inteligencia emocional como factor protector de la ciberadicción en adolescentes. | es_CO |
| dc.description.abstract | Los autores no proporcionan la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.format.extent | 90 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona – Facultad de Salud. | es_CO |
| dc.subject | Los autores no proporcionan la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.title | La ciberadicción y su relación con la inteligencia emocional en adolescentes. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2020-12-14 | - |
| dc.relation.references | Aguire B y Cediel H (2015) . Redes Sociales Virtuales en el Contexto Universitario. Recuperado el 13 de abril de 2020 de file:///C:/Users/Usuario/Desktop/Documents/descargar/bogota%20(2).pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Almansa, Fonseca y Castillo (2013). Redes sociales y jóvenes. Uso de Facebook en la juventud colombiana y española. Recuperado el 18 de mayo del 2020 de file:///C:/Users/HP/Downloads/Dialnet-RedesSocialesYJovenes-4148469_1.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | American Psychiatric Association (APA) (2013). DSM-5. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th Ed). Washington, D.C.: Author. | es_CO |
| dc.relation.references | Arab y Díaz. (2014).Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos.Recuperado el 4 de mayo del 2020 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000048. | es_CO |
| dc.relation.references | Ararat Cuberos (2016).Análisis del uso de las redes sociales en los estudiantes universitarios de San José de Cúcuta-Colombia. Recuperado el 23 de abril 2020 file:///C:/Users/Usuario/Desktop/Documents/descargar/cucuta.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Baena (2013). Nomofobia: Identificación del porcentaje de alumnos de Licenciatura en Informática Administrativa del Centro Universitario UAEM Temascaltepec afectados. Recuperado el 16 de mayo de https://docs.google.com/viewerng/viewer?url=http://ri.uaemex.mx/bitstream/20.500.11799/49672/1/3633.docx | es_CO |
| dc.relation.references | Barahona, López, Luna Y Vidal (2019). “Adicción a las redes sociales en jóvenes con edades entre los 18 a 25 años pertenecientesa la tecnología en seguridad y salud en el trabajo del centro agropecuario del SENA regional cauca” Recuperado el 14 de abril de 2020 de http://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/1496/ADICCI%c3%93N%20A%20LAS%20REDES%20SOCIALES%20EN%20J%c3%93VENES.pdf?sequence=1&isAllowed | es_CO |
| dc.relation.references | Basile S. (2006).Adicción a Internet: Ciberadicción. Recuperado el 19 de mayo de 2020 https://www.alcmeon.com.ar/13/50/7_Basile.htm | es_CO |
| dc.relation.references | Basile, D. Linne, J. (2013). Usos escolares de Internet en adolescentes de sectores populares. Recuperado el 7 de mayo del 2020 de file:///C:/Users/HP/Downloads/Dialnet-UsosEscolaresDeInternetEnAdolescentesDeSectoresPop-4642828.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Bausa, Bennasar y Carmen (2009).Adolescencia y desarrollo emocional en la sociedad actual. Recuperado el 12 de mayo de 2020 https://bibliotecaiztapalapauin.files.wordpress.com/2019/09/inteligenciaemocional3.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Belmonte, V. M. (2013). Inteligencia emocional y creatividad: factores predictores del rendimiento académico. Tesis Doctoral. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. | es_CO |
| dc.relation.references | Bernete (2010). Usos de las TIC, relaciones sociales y cambios en la socialización de las y los jóvenes. Revista de Estudios de Juventud, 88, 97-114. | es_CO |
| dc.relation.references | Blanco C, Blanco S, Ovalls, Carrillo S. (2018). Relación entre uso de redes sociales y habilidades sociales en estudiantes universitarios de Cúcuta. . Recuperado el 23 de abril 2020 file:///C:/Users/Usuario/Desktop/Documents/descargar/PDF_resumen%20simon.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Block, J. (2008). Issues for DSM-V: Internet Addiction. American Journal of Psychiatry, 163(3), 306-307. Recuperado el 19 de mayo de 2020 https://ajp.psychiatryonline.org/doi/pdf/10.1176/appi.ajp.2007.07101556 | es_CO |
| dc.relation.references | Boubeta y col. (2015).Variables asociadas al uso problemático de Internet entre adolescentes. Recuperado el 18 de mayo del 2020 de https://ojs.haaj.org/index.php/haaj/article/view/223 | es_CO |
| dc.relation.references | Boyd, D.(2014). It’s complicated: The Social Lives of Networked Teens. Yale University Press. Recuperado el 7 de mayo del 2020 de https://www.researchgate.net/publication/276264009_It's_Complicated_The_Social_Lives_of_Networked_Teens | es_CO |
| dc.relation.references | Calleja, Ibarra y Martín (2017). INFLUENCIA DE INTERNET EN LA ADOLESCENCIA: UN ESTUDIO SOBRE QUÉ ESTÁN HACIENDO CHICAS Y CHICOS EN LAS REDES SOCIALES. Recuperado el 7 de mayo del 2020 de https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/51059/influencia.pdf?sequence=1 | es_CO |
| dc.relation.references | Cano, Hernandez y Perez (2015). Factores psicosociales que influyen en el desarrollo emocional de los niños, niñas y adolescentes. Recuperado el 3 de mayo del 2020 de https://core.ac.uk/download/pdf/53104469.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Carretero y León (2013) Desarrollo cognitivo y aprendizaje en la adolescencia. Recuperado el 3 de mayo del 2020 de https://mcesuvaq.files.wordpress.com/2013/08/8-desarrollo-cognitivo-y-aprendizaje-en-la-adolescencia.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Cauas D. (2015).Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Recuperado el 29 de mayo 2020 de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/36805674/l-Variables.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Cerón D., Pérez-Olmos I., Ibáñez M (2011).Inteligencia emocional en adolescentes de dos colegios de Bogotá. Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 40,No. 1. Recuperado el 24 de marzo de file:///C:/Users/Usuario/Downloads/I.E%20ESTUDIO.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Cheng, C. (2014). Are you addicted to Candy Crush Saga? An exploratory study of linking psychological factors to mobile social game addiction. School of Journalism and Communication. Recuperado 17 de mayor de 2020 http://pg.com.cuhk.edu.hk/pgp_nm/projects/2014/CHENcheng.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Chóliz y Marco (2012). AMixed Method Study by Systematic-review and Meta-analysis Approach. Recuperado el 18 de mayo del 2020 de https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25709785/ | es_CO |
| dc.relation.references | Cruz (2016). Adolescentes y redes sociales en la era digital. Recuperado el 7 de mayo del 2020 de https://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/3808/Cruz_Diana_Laura.pdf?sequence=1 | es_CO |
| dc.relation.references | Cruz, P. (2014). Creatividad e Inteligencia Emocional. Cómo desarrollar la competencia emocional, en Educación Infantil, a través de la expresión lingüística y corporal. Historia y Comunicación Social, 19, 107-118. doi:10.5209/rev_HICS.2014.v19.44944 | es_CO |
| dc.relation.references | Dominguez, Geijo, Sanchez, Imaz y Cabús (2012) Revisión de los mecanismos implicados en el uso problemático de Internet. Recuperado el 7 de mayo del 2020 http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352012000400002 | es_CO |
| dc.relation.references | Durán y Guerra (2015). Usos y tendencias adictivas de una muestra de estudiantes universitarios españoles a la red social Tuenti: La actitud positiva hacia la presencia de la madre en la red como factor protector. Recuperado el 18 de mayo del 2020 de http://dx.doi.org/10.6018/analesps.31.1.158301 | es_CO |
| dc.relation.references | Fernández y Exterma (2005). La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey. Recuperado el 11 de mayo del 2020 de https://www.redalyc.org/pdf/274/27411927005.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Fernández, Extremera, Natalio. (2020)La inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela. Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado el 15 mayo del 2020 https://rieoei.org/historico/deloslectores/326Berrocal.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | fernández-Berrocal, P., & Extremera Pacheco, N. (2002). La inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela. Revista Iberoamericana De Educación, 29(1), 1-6. https://doi.org/10.35362/rie291286 | es_CO |
| dc.relation.references | Fiori, M. (2009). A new look at emotional intelligence: A dual-process framework. Personality and Social Psychology Review, 13(1), 21-44.Recuperado el 12 de mayo de https://formacionasunivep.com/Vcice/files/libro%20variables%20psicologicas%20y%20educativas.pdf#page=295 | es_CO |
| dc.relation.references | Gaete (2015). Desarrollo psicosocial del adolescente. Recuperado el 1 mayo del 2020 en https://scielo.conicyt.cl/pdf/rcp/v86n6/art10.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Garbarino, González y Faragó (2010). Adolescencia y desarrollo emocional, social y cognitivo. En Pasqualini, D., & Llorens, A. Comps., Salud y bienestar de Adolescentes y jóvenes: Una mirada Integral (pp. 55-59). Recuperado el 3 de mayo de http://publicaciones.ops.org.ar/publicaciones/otras%20pub/SaludBienestarAdol escente.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | García C., López MC., García A. (2014): “Los riesgos de los adolescentes en Internet: los menores como actores y víctimas de los peligros de Internet”. Revista Latina de Comunicación Social, 69, 462 -485. doi: 10.4185/RLCS-2014-1020. | es_CO |
| dc.relation.references | Ghauri y Gronhaug, (2010) Research methods in business studies, Prentice Hall, Harlow (Essex). Recuperado el 24 de marzo de https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=6tLKDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR14&dq=Ghauri,+P.+%26+Gronhaug,+K.+(2010).+Research+methods+in+business+studies,+Prentice+Hall,+Harlow+(Essex)&ots=7aj9XtaZqq&sig=E9klII_TImQrSteAsINFS9UCqDE#v=onepage&q&f=false.. | es_CO |
| dc.relation.references | Graber, Kimmel(2019). Desarrollo de los adolescentes.ManualMSD.Recuperado el 1 de mayo del 2020. https://www.msdmanuals.com/es-co/hogar/salud-infantil/crecimiento-y-desarrollo/desarrollo-de-los-adolescentes | es_CO |
| dc.relation.references | Güemes, Ceñal y Hidalgo (2017) Pubertad y adolescencia. Recuperado el 2 de mayo del 2020 de https://www.adolescenciasema.org/tema-de-revision-pubertad-y-adolescencia-m-guemes-hidalgo-et-al-adolescere-2017-v-1-07-22/ | es_CO |
| dc.relation.references | Hastings (2009).Teenager commits suicide after 'sexting' a nude photo to her boyfriend made her life amisery. Recuperado el 16 de mayo del 2020 de http://www.dailymail.co.uk/tvshowbiz/article-1161112/Teenager-commits-suicide-sextingnudephoto-boyfriend-life-misery.html | es_CO |
| dc.relation.references | Hernández (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición. Recuperado el 29 de mayo del 2020 dehttp://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Hernández, Espada y Guillen (2016)Relación entre conducta prosocial, resolución de problemas y consumo de drogas en adolescentes. Recuperado el 4 mayo del 2020 de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282016000200035 | es_CO |
| dc.relation.references | Hernández, Fernández y Baptista (2010). METODOLOGÍA CUANTITATIVA: ABORDAJE DESDE LA COMPLEMENTARIEDAD EN CIENCIAS SOCIALES. Recuperado el 23 de mayo del 2020 de https://www.redalyc.org/pdf/153/15329875002.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Hernanz, (2015); Pratarelli & Browne, (2002). Escala de riesgo de adicción-adolescente a las redes sociales e internet:fiabilidad y validez (ERA-RSI). Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes Vol. 5. Nº. 2. Recuperado el 24 de marzo de 2020 de https://www.revistapcna.com/sites/default/files/04.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Herrera, Pacheco, Palomar y Zavala (2010). La Adicción a Facebook Relacionada con la Baja Autoestima, la Depresión y la Falta de Habilidades Sociales. Recuperado el 24 de marzo de file:///C:/Users/HP/Downloads/133915936002%20(1).pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Hidalgo y González (2014).Adolescencia. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Recuperado el 3 de mayo de 2020https://www.elsevier.es/es-revista-anales-pediatria-continuada-51-articulo-adolescencia-aspectos-fisicos-psicologicos-sociales-S1696281814701672. | es_CO |
| dc.relation.references | Hidalgo y Guemes (2013). La tormenta hormonal adolescente. Recuperado el 2 de mayo del 2020 en https://www.adolescenciasema.org/usuario/documentos/Adolescencia_Tema_4%20(1).pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Jimenez A. (2019). Inteligencia emocional. Recuperado el 12 de mayo del 2020 de https://www.aepap.org/sites/default/files/pags._481-494_inteligencia_emocional.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | King , Valença y Nardi (2010). Nomophobia: The Mobile Phone in Panic Disorder With Agoraphobia: Reducing Phobias or Worsening of Dependence?. Recuperado el 16 de mayo de 2020 de https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20299865/ | es_CO |
| dc.relation.references | La Razón. (2012). El celular y su vibración fantasma. Recuperado el 16 de mayo de 2020 de http://www.larazon.com.ar/interesa/celular-vibracion-fantasma_0_364800076.html. | es_CO |
| dc.relation.references | López y Sánchez (2019). La interacción y convivencia digital de los estudiantes en las redes sociales. Recuperado el 13 de abril de 2020 de file:///C:/Users/HP/Desktop/tesis/Internacional/Madrid,%202019.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | López, Vega y Suarez (2019) .Programa promoción y prevención ciberadicción. Recuperado el 23 de abril 2020 file:///C:/Users/Usuario/Desktop/Documents/descargar/Gir%C3%B3n,%20Santander.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Lorenci, (2012). ANUARIO SGAE DE LAS ARTES ESCÉNICAS, MUSICALES Y AUDIOVISUALES. Recuperado el 18 de mayo del 2020 http://www.anuariossgae.com/anuario2016/RESUMEN_EJECUTIVO_2016.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Maganto y Peris (2013). La corporalidad de los adolescentes en las redes sociales. Recuperado el 19 de mayo del 2020 de https://www.sepypna.com/documentos/PSIQUIATRIA-55.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Marina. (2014). Bases neurológicas del nuevoparadigma adolescente.Recuperado el 3 de mayo de 2020 file:///C:/Users/Usuario/Desktop/Documents/descargar/Dialnet-BasesNeurologicasDelNuevoParadigmaAdolescente-6163199.pdf- | es_CO |
| dc.relation.references | Martínez (2012). Redes sociales online y su utilización para mejorar las habilidades sociales en jóvenes con discapacidad. Recuperado el 7 de mayo el 2020 http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0211-57352012000400002 | es_CO |
| dc.relation.references | Martinez, Rios y Marín (2019). Desarrollo de la inteligencia emocional de los adolescentes en el ámbito escolar. Recuperado el 16 de mayo de https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/7541/UVDTP_CarmonaMart%C3%ADnezNatalia_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y | es_CO |
| dc.relation.references | Mayer (2011).La utilización de Internet entre los adolescentes, riesgos y beneficios. Recuperado el 4 de mayo del 2020 https://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-la-utilizacion-internet-entre-adolescentes-S0212656711000059. | es_CO |
| dc.relation.references | Mayer, Caruso y Salovey (2000). Models of emotional intelligence. Recuperado el 12 de mayo del 2020 https://psycnet.apa.org/record/2000-07612-018 | es_CO |
| dc.relation.references | Mejía Díaz(2012).Reseña teórica de la inteligencia emocional: modelos e instrumentos de medición. Recuperado el 12 de mayo de 2020 https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/4505/9411 | es_CO |
| dc.relation.references | Mestre, Brackett. Guil y Salovey (2009). INTELIGENCIA EMOCIONAL: DEFINICIÓN, EVALUACIÓN Y APLICACIONES DESDE EL MODELO DE HABILIDADES DE MAYER Y SALOVEY. Recuperado el 12 de mayo del 2020 de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/40544676/INTELIGENCIA_EMOCIONAL_DEFINICIN_EVALUAC20151201-4869-12xry3e.pdf? | es_CO |
| dc.relation.references | Mestré, José, Guil, Brackett y Salovey, (2008), “Inteligencia emocional: definición, evaluación y aplicaciones desde el modelo de habilidades de Mayer y Salovey”, en Motivación y Emoción, Madrid, McGraw Hill, pp. 407-438. | es_CO |
| dc.relation.references | Mestre, Palmero y Guil (2004)Inteligencia Emocional una explicación desde los procesos psicológicos básicos. Procesos Psicológicos Básicos: una guía académica para los estudios en Psicopedagogía, Pedagogía y Psicología (pp. 249-280). Madrid: McGraw-Hill. | es_CO |
| dc.relation.references | Milla y Rojas (2018). Relación entre ciberadicción y el rendimiento académico de los estudiantes del segundo año de educación secundaria en el colegio Trilce. Recuperada el 14 de mayo del 2020 de http://repositorio.une.edu.pe/bitstream/handle/UNE/1920/TESIS%20%20%20Relacion%20entre%20ciberadiccion%20y%20el%20rendimiento%20academico%20de%20los%20estudiantes%20del%20segundo%20a%C3%B1o%20de%20educacion%20secundaria%20en%20el%20colegio%20Trilce%2C%20sede%20Los%20Olivos.pdf?sequence=1&isAllowed=y | es_CO |
| dc.relation.references | MINTIC (2019). Indicadores básicos de tenencia y uso de Tecnologías de la Información y Comunicación –TIC en hogares y personas de 5 y más años de edad Departamental Recuperado el 24 de marzo de https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/tic/bol_tic_hogares_departamental_2018.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Morrison & Gore (2010, 23 de enero) La relación entre el uso excesivo de Internet y la depresión: un estudio basado en un cuestionario de 1.319 jóvenes y adultos. Recuperado el 24 de marzo 2020 de https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20110764 | es_CO |
| dc.relation.references | Müller (2016). A hidden type of internet addiction? Intense and addictive use of social networking sites in adolescents. Recuperado el 19 de mayo 2020 https://dl.acm.org/doi/10.1016/j.chb.2015.09.007 | es_CO |
| dc.relation.references | OMS (2019). Desarrollo en la adolescencia. Recuperado el 1 mayo del 2020 en https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/ | es_CO |
| dc.relation.references | Orbea Guarnizo (2019).Relación entre la inteligencia y habilidades sociales en adolescentes de bachillerato. Recuperado el 12 de mayo de 2020 https://repositorio.pucesa.edu.ec/bitstream/123456789/2756/1/76917.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Pacheco y Berrocal (2004).El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas. Recuperado el 12 de mayo de 2020. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412004000200005 | es_CO |
| dc.relation.references | Perea R. (2002). Educación para la salud, reto de nuestro tiempo. Recuperado el 12 de mayo del 2020 de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:EducacionXXI-F118F1B1-20B0-6C6D-8F91-9988F26282B4/Documento.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Pérez y Pellizer (2015). Necesidad de desarrollo emocional en la adolescencia. Recuperado el 15 de mayo del 2020 de http://www.ub.edu/grop/wp-content/uploads/2014/03/2015-Necesidad-de-desarrollo-emocional-en-la-adolescencia-091011.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Peris y Donostia(2017).Adicción y erotización en las redes sociales: Diseño y estandarización de la Batería de evaluación: En-Red-A2. Recuperado el 19 de mayo de 2020 https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/31250/TESIS_PERIS_HERNANDEZ_MONTSERRAT.pdf?sequence=1&isAllowed=y | es_CO |
| dc.relation.references | Pinto, Cantón, Y Santos (2019).Prácticas de riesgo en Redes Sociales y WhatsApp por estudiantes de educación básica secundaria. Recuperado 13 abril 2020 file:///C:/Users/Usuario/Desktop/Documents/descargar/la%20guajira%20y%20espa%C3%B1a.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Polo y Almeida (2015). ciberadicción y funcionalidad familiar en adolescentes de octavo de básica y tercer año de bachillerato en el colegio militar miguel iturralde de portoviejo y colegio militar eloy Alfaro. Recuperado el 13 de abril 2020 de http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/8874/CIBERADICCI%c3%93N%20Y%20FUNCIONALIDAD%20FAMILIAR%20EN%20ADOLESCENTES%20DE%20OCTAVO%20DE%20B%c3%81SICA%20Y%20TERCER%20A%c3%91O%20DE%20BACHIL.pdf?sequence=1&isAllowed=y | es_CO |
| dc.relation.references | Rodríguez y Fernández (2016). Bienestar subjetivo en la adolescencia: el papel de la resiliencia, el autoconcepto y el apoyo social percibido. Recuperado el 4 de mayo del 2020 de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0121438116000047 | es_CO |
| dc.relation.references | Rodríguez, A. (23 de Junio de 2012). Los jóvenes se están quedando sordos. Recuperado el 16 de mayo del 2020 de http://www.eluniversal.com.co/especiales/nueva/los-jovenesse-estanquedando-sordos-81382. | es_CO |
| dc.relation.references | Ruelas, A. (2010). El teléfono celular y las aproximaciones para su estudio. Comunicación y Sociedad, 14, 143-167.Recuperado el 17 de mayo del 2020 de http://ww.revistarazonypalabra.com/index.php/ryp/article/view/338 | es_CO |
| dc.relation.references | Salguero, Fernández, Ruiz, Castillo y Palomera (2011) Inteligencia emocional y ajuste psicosocial en la adolescencia: El papel de la percepción emocional. Recuperado el 15 de mayo del 2020 en https://www.redalyc.org/pdf/1293/129322659005.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Salguero, J. M., Palomera, R., & Fernández-Berrocal, P. (2012). Perceived emotional intelligence as predictor of psychological adjustment in adolescents: a 1-year prospective study. European Journal. | es_CO |
| dc.relation.references | Sánchez & Martin (2011) Hábitos de uso de las redes sociales en los adolescentes de España y América Latina. Recuperado el 24 de marzo de https://es.slideshare.net/ucjc/generacin-20-2011-hbitos-de-usos-de-las-redes-sociales-en-los-adolescentes-de-espaa-y-amrica-latina | es_CO |
| dc.relation.references | Shek, D. T., & Yu, L. (2016). Adolescent internet addiction in Hong Kong: prevalence, change, and correlates. Journal of Pediatric and Adolescent Gynecology, 29(1), 22-30. doi:10.1016/j.chb.2016.10.029 | es_CO |
| dc.relation.references | Siegle (2010). Clasificaron a los estudiantes en una de cuatro categorías de acuerdoTechnology Abuses of the 21st Ce. Recuperado el 17 de mayo del 2020 de http://ww.revistarazonypalabra.com/index.php/ryp/article/view/338 | es_CO |
| dc.relation.references | Silva y Gutiérrez (2016). Internet como refugio y escudo social: Usos problemáticos de la Red por jóvenes españoles. Recuperado el 19 de mayo del 2020 de: http://www.revistacomunicar.com/verpdf.php?numero=43&articulo=43-2014-04 | es_CO |
| dc.relation.references | Soria (2016). LA IDENTIDAD EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES. Recuperado el 3 de mayo 2020 de https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/23394/1/TESIS%20MYRIAM%20SORIA%20T..pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Tao, R., Huang, X., Wang, J., Zhang, Y., Zhang, H., & Li, M. (2010). Proposed diagnostic criteria for Internet Addiction. Addiction, 105, 556-564. Recuperado el 19 de mayo de 2020 https://pdfs.semanticscholar.org/2803/fea0b0b0c80f71b208e14954f85526b86dde.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Tipantuña C. (2012).Adicción a internet y sus consecuencias en adolescentes. Recuperado el 19 de mayo 2020 de http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/5936/T-PUCE-6101.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Velascoy Gil (2016), La adicción a la pornografía: causas y consecuencias. Recuperado el 18 de mayo del 2020 de file:///C:/Users/HP/Downloads/2265-8803-6-PB.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Xanidis & Brignell, (2016).The association between the use of social network sites, sleep quality and cognitive function during the day. Recuperado el 24 de marzo de 2020 de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0747563215301357?via%3Dihub | es_CO |
| dc.relation.references | Yanela, Flores, Quijano , Robles y Vargas (2017) INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ADOLESCENTES. Recuperado el 7 de mayo del 2020 de file:///C:/Users/HP/Downloads/1205-Texto%20del%20art%C3%ADculo-4044-1-10-20171219.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Yudes, Rey y Extremera (2019).Ciberagresión, adicción a internet e inteligencia emocional en adolescentes: un análisis de diferencias de género. Recuperado el 13 de abril 2020 file:///C:/Users/HP/Downloads/Yudes_Rey_Extremera_2019_adiccion_internet_ciberbullying_IE.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Zamora (2014). Comprueba si eres adicto al smartphone y supéralo. Recuperado el 19 de mayo del 2020: http://www.abc.es/tecnologia/moviles-aplicaciones/20140426/abci-faceupadiccion-movil-201404221305.html | es_CO |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Psicología | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Gárzon_Torres_2020_TG.pdf | Gárzon_Torres_2020_TG | 1,12 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.