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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12368Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Parra Luna, Monguí Tatiana. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-11T13:13:54Z | - |
| dc.date.available | 2023 | - |
| dc.date.available | 2026-11-11T13:13:54Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Parra Luna, M. T. (2023) Estrategias Pedagógicas Inclusivas para favorecer la convivencia escolar con la población migrante de la Institución Educativa Pbro. Juan Carlos Calderón Quintero [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12368 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12368 | - |
| dc.description | El presente trabajo de investigación titulado estrategias pedagógicas inclusivas para favorecer la convivencia escolar en la población migrante, tuvo como objetivo, crear estrategias pedagógicas inclusivas para favorecer la convivencia en la población migrante en estudiantes del grado 5 de primaria de la Institución Educativa Pbro. Juan Carlos Calderón Quintero en la ciudad, San José de Cúcuta, norte de Santander, Colombia, basando en un enfoque cualitativo con un método de investigación acción, los informantes claves seleccionados del grado 5 con 35 estudiantes que oscilante entre las edades de 10 y 12 años, puesto que su pensamiento y desarrollo cognitivo se encuentra en la edad optima de aprendizaje; como instrumento de recolección de datos se diseñó y aplicó el diario de campo, la entrevista instrumentada a los educandos. La recopilación de información se realizó de manera manual, con una interpretación analítica y critica en cada respuesta plasmada en la revista, por esto se concluye que es necesario implementar en el salón de clases estrategias pedagógicas que favorezca la convivencia escolar y promueva la tolerancia hacia la población migrante. | es_CO |
| dc.description.abstract | The present research work entitled inclusive pedagogical strategies to promote school coexistence in the migrant population, aimed to, create inclusive pedagogical strategies to promote coexistence in the migrant population in students in grade 5 of primary school of the Educational Institution Pbro. Juan Carlos Calderón Quintero in the city, San José de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia, based on a qualitative approach with an action research method, the key informants selected from grade 5 with 35 students ranging between the ages of 10 and 12, since their thinking and cognitive development is in the optimal learning age; as an instrument of data collection was designed and applied the field diary, the interview instrumented to the students. The collection of information was done manually, with an analytical and critical interpretation in each response reflected in the journal, therefore it is concluded that it is necessary to implement in the classroom pedagogical strategies that favor school coexistence and promote tolerance towards the migrant population. | es_CO |
| dc.format.extent | 58 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
| dc.subject | Estrategias Pedagógicas. | es_CO |
| dc.subject | Convivencia escolar. | es_CO |
| dc.subject | Población migrante. | es_CO |
| dc.subject | Inclusión educativa. | es_CO |
| dc.subject | Rol docente inclusivo. | es_CO |
| dc.subject | Metodología. | es_CO |
| dc.subject | Recursos. | es_CO |
| dc.title | Estrategias Pedagógicas Inclusivas para favorecer la convivencia escolar con la población migrante de la Institución Educativa Pbro. Juan Carlos Calderón Quintero. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2023 | - |
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| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
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