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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12349Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Mogollón Molina, Lesly Nataly. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-10T15:15:00Z | - |
| dc.date.available | 2023 | - |
| dc.date.available | 2026-11-10T15:15:00Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Mogollón Molina, L. N. (2023) Programa de estimulación neuro educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12349 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12349 | - |
| dc.description | El presente trabajo es el resultado de la investigación “programa de estimulación neuroeducativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar” en la ciudad de Cúcuta, en el Instituto Técnico Guaimaral, que tiene como objetivo general implementar un programa de estimulación neuroeducativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar, además, asumió un enfoque interpretativo y una metodología de investigación-acción, la implementación del programa de estimulación neuroeducativa, donde se tuvo en cuenta como informantes clave a 33 estudiantes y 2 docentes del grado tercero “d” de primaria, permitió evidenciar que los estudiantes aprendieron pautas para la resolución de conflictos y relaciones interpersonales, por medio de actividades que estimularon neuronalmente a los niños, promoviendo la motivación, la curiosidad, la atención y la memoria, asimismo, se plantearon instrumentos para la recolección de información como la entrevista, el diario de campo y la encuesta, para recolectar las respuestas de la valoración de la aplicación de la propuesta, que posteriormente fueron analizados por medio de la triangulación, estableciendo así que la aplicación de dichas estrategias en el proceso de escolaridad de los estudiantes permiten contribuir al fortalecimiento de la convivencia escolar, propiciando un ambiente de confianza y clima escolar positivo. | es_CO |
| dc.description.abstract | The present work is the result of the investigation "neuroeducational stimulation program for the strengthening of school coexistence" in the city of Cúcuta, at the Guaimaral Technical Institute, whose general objective is to implement a neuroeducational stimulation program to strengthen the school coexistence, in addition, assumed an interpretive approach and a research-action methodology, the implementation of the neuroeducational stimulation program, where 33 students and 2 teachers of the third grade "d" of primary school were taken into account as key informants, demonstrated evidence that the students learned guidelines for the resolution of conflicts and interpersonal relationships, through activities that stimulated the children neurally, promoting motivation, curiosity, attention and memory, however, instruments were proposed for the collection of information such as the interview, the field diary and the survey, to collect the responses of the students, which were later analyzed by means of triangulation, thus demonstrating that the application of these strategies in the schooling process of the students allow contributing to the strengthening of school coexistence, promoting an environment of trust and positive school climate. | es_CO |
| dc.format.extent | 164 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
| dc.subject | Convivencia escolar. | es_CO |
| dc.subject | Estimulación neuro educativa. | es_CO |
| dc.subject | Relaciones interpersonales. | es_CO |
| dc.subject | Neuroeducación. | es_CO |
| dc.title | Programa de estimulación neuro educativa para el fortalecimiento de la convivencia escolar. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2023 | - |
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