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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12210Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Gelves Grajales, Evelin Lorena. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-05T12:17:25Z | - |
| dc.date.available | 2024 | - |
| dc.date.available | 2026-11-05T12:17:25Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Gelves Grajales, E. L. (2024). Estrategias pedagógicas para fortalecer la educación ambiental en estudiantes del grado de transición del Colegio Once de Noviembre Sede Videlso. [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12210 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12210 | - |
| dc.description | La presente investigación se centró en estudiar las estrategias pedagógicas para fortalecer la educación ambiental en estudiantes de transición en el Colegio Once de Noviembre, Sede Videlso. Se utilizó una metodología cualitativa con enfoque de investigación-acción participativa. Se identificaron carencias en las instituciones educativas en relación al fortalecimiento de la educación ambiental y al desarrollo de estrategias desde la educación inicial, con el apoyo de Proyectos Ambientales Escolares (PRAE). El objetivo principal fue proponer estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la educación ambiental en los estudiantes del grado de transición. La investigación destaca la importancia de enseñar temas ambientales desde una edad temprana para fomentar la conciencia ambiental, respaldada por un marco teórico y normativo. Finalmente, se diseñó un plan de acción, y los análisis de resultados a través de la aplicación de técnicas e instrumentos mostraron la eficacia de estas estrategias pedagógicas para fortalecer la educación ambiental en los estudiantes a temprana edad. | es_CO |
| dc.description.abstract | This research focused on studying pedagogical strategies to strengthen environmental education in transition students at Once de Noviembre School, Videlso Campus. A qualitative methodology with a participatory action research approach was used. Shortcomings were identified in educational institutions in relation to the strengthening of environmental education and the development of strategies from initial education, with the support of School Environmental Projects (PRAE). The main objective was to propose pedagogical strategies to strengthen environmental education in transition degree students. The research highlights the importance of teaching environmental issues from an early age to foster environmental awareness, supported by a theoretical and regulatory framework. Finally, an action plan was designed, and the analysis of results through the application of techniques and instruments showed the effectiveness of these pedagogical strategies to strengthen environmental education in students at an early age. | es_CO |
| dc.format.extent | 92 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
| dc.subject | Educación ambiental. | es_CO |
| dc.subject | Estrategia pedagógica. | es_CO |
| dc.subject | Conciencia ambiental. | es_CO |
| dc.subject | Medio ambiente. | es_CO |
| dc.subject | Problemas ambientales. | es_CO |
| dc.title | Estrategias pedagógicas para fortalecer la educación ambiental en estudiantes del grado de transición del Colegio Once de Noviembre Sede Videlso. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2024 | - |
| dc.description.edition | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
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| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
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