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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11593Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Gutiérrez Cabarte, Jhon Alexander. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-10-08T16:46:48Z | - |
| dc.date.available | 2022 | - |
| dc.date.available | 2026-10-08T16:46:48Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Gutiérrez Cabarte, J. A. (2022). El papel del conocimiento y uso académico de los docentes en la integración efectiva de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje en la Facultad de Ingeniería: desde la visión de los estudiantes [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11593 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11593 | - |
| dc.description | Inicialmente, se buscó analizar el grado de conocimiento y uso académico de los docentes en la integración efectiva de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones desde la visión de los estudiantes en los procesos de enseñanza- aprendizaje en la Facultad de Ingeniería. Esto se encuadra en el hábito de aplicación de los conocimientos y las habilidades en las TIC, siendo estas cruciales para un aprendizaje eficaz, motivador e integrador en el proceso educativo. En el desarrollo se aplica un cuestionario que brinda información sobre el nivel de actualización, y permite la deconstrucción e interpretación del grado de conocimiento en los docentes haciendo uso del modelo de ecuaciones estructurales. El trabajo sigue una metodología cuantitativa con un alcance descriptivo y utiliza un formulario validado para identificar una muestra. En cuanto a la población y muestra elegida son los estudiantes de la Facultad de Ingeniería. En los resultados se tuvieron en cuenta las áreas de docente en TIC, implementación y frecuencia del uso de las TIC en la educación y el área de infraestructura; lo cual permitió percibir las capacidades y métodos aplicados en el desarrollo de las clases de la facultad, comprobando un desbalance en la integración de las TIC en las aulas de clase de la Facultad. | es_CO |
| dc.description.abstract | El autor no proporciona la información sobre este ítem. | es_CO |
| dc.format.extent | 149 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ingenierías y Arquitectura. | es_CO |
| dc.subject | Aprendizaje. | es_CO |
| dc.subject | Educación. | es_CO |
| dc.subject | Estudiantes. | es_CO |
| dc.subject | Sistemas. | es_CO |
| dc.subject | TIC. | es_CO |
| dc.title | El papel del conocimiento y uso académico de los docentes en la integración efectiva de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje en la Facultad de Ingeniería: desde la visión de los estudiantes. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2022 | - |
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