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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCetina Ibarra, Leidy Marcela.-
dc.contributor.authorValencia Parada, Ingrid Valentina.-
dc.date.accessioned2026-10-06T21:35:36Z-
dc.date.available2021-
dc.date.available2026-10-06T21:35:36Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citation: Cetina Ibarra, L.M.; Valencia Parada, I.V. (2021). Plan de estrategias lúdico pedagógicas para fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas en el área de matemáticas en el grado segundo de primaria del Colegio Simón Bolívar - sede San Martín [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona.es_CO
dc.identifier.urihttps://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11530-
dc.descriptionLa presente investigación nace de la necesidad que se evidencia en las Instituciones Educativas en cuanto a las estrategias lúdico-pedagógicas para el buen aprendizaje de las matemáticas. Se tiene como objetivo general Analizar la incidencia del plan de estrategias lúdico pedagógicas en el fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas en el área de matemáticas en estudiantes del grado segundo cero uno en el Colegio Simón Bolívar, sede San Martín. El método utilizado en la presente investigación es el paradigma cualitativo con enfoque de investigación acción pedagógica. Los resultados que se obtuvieron previamente a la ejecución del proyecto fueron, la poca existencia de voluntad por parte de los docentes para la implementación de estrategias lúdico -pedagógicas para enseñar este tipo de asignatura en los niños, para ellos son de difícil aprendizaje, debido a esto, en esta investigación se desarrollará un plan de acción con estrategias lúdico – pedagógicas a través de juegos para la enseñanza de las operaciones básicas. A modo de conclusión, es importante realizar una pertinente intervención en donde el docente se apropie de estrategias que permitan generar en los estudiantes motivación y amor al aprendizaje de las matemáticas para que este sea significativo.es_CO
dc.description.abstracthis research arises from the need that is evident in the educational institutions regarding the ludic-pedagogical strategies for the good learning of mathematics. The general objective is to analyze the incidence of the plan of ludic-pedagogical strategies in strengthening the learning of basic operations in the area of mathematics in students of the second grade zero one in the Simón Bolívar School, San Martín. The method used in this research is the qualitative paradigm with a pedagogical action research approach. The results that were obtained prior to the execution of the project were, almost the little existence of will on the part of the teachers for the implementation of ludic-pedagogic strategies to teach this type of subject in the children which are difficult to learn, for which in this research an action plan with ludic-pedagogic strategies will be developed through games for the teaching of basic operations. In conclusion, it is important to carry out a pertinent intervention in which the teacher appropriates strategies that allow the students to generate motivation and love for learning mathematics in order to make it meaningful.es_CO
dc.format.extent59es_CO
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educacion.es_CO
dc.subjectEstrategias lúdico.es_CO
dc.subjectPedagógicas.es_CO
dc.subjectOperaciones básicas.es_CO
dc.subjectSuma.es_CO
dc.subjectResta.es_CO
dc.subjectJuego.es_CO
dc.titlePlan de estrategias lúdico pedagógicas para fortalecimiento del aprendizaje de las operaciones básicas en el área de matemáticas en el grado segundo de primaria del Colegio Simón Bolívar - sede San Martín.es_CO
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
dc.date.accepted2021-
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dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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