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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Estrategia multimedial para disminuir las dificultades de la lecto-escritura en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Jardín Nacional.	Acevedo Parada, Dilsa.
2020	Estrategias con base en las inteligencias múltiples para estudiantes con trastorno por déficit de atención en el grado quinto.	Jimenez Rivera, Nayla Mile.
2020	Estrategias con base en las inteligencias múltiples para estudiantes con trastorno por déficit de atención en el grado cuarto.	Correa Gomez, Wendy Yurley.
2020	Estrategias de sensibilización para lograr la inclusión social en el aula de clases.	Gaviria Arevalo, Lucy del Carmen.
2020	Educación a padres de familia para la prevención del abuso sexual en niños con discapacidad.	Palomino Perez, Maria Jose.
2020	Manejo y apropiación de un lenguaje inclusivo por profesionales a personas en condición de discapacidad.	Rincon Gelves, Zamara Gissel.
2020	El conectivismo como teoría de aprendizaje emergente en estudiantes de diseño industrial de la Universidad de Pamplona-sede Pamplona.	Peña Leal, Astrid Andrea.
2020	Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de talleres pedagógicos significativos, con estudiantes de octavo grado, del centro Educativo Rural la Fenicia-sede Icota.	Isidro, Gloria Jacinta.
2020	Estrategias didácticas para el fortalecimiento del pensamiento crítico en niños de transición de la Institución Educativa Santo Ángel - sede José Eusebio Caro de Cúcuta.	Portilla Moreno, Lizle Ninibeth.
2020	Aprendizaje mediado en los procesos cognitivos basado en el método Brigth Start de los niños de preescolar del colegio el Carmen Teresiano de la ciudad de Cúcuta.	Colorado Pabón, María Alejandra.; Rodríguez Gómez, Lavinia Eva Marselly.