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    Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
    2021Cápsula educativa como guía para la intervención pedagógica en las dificultades de aprendizaje en la lectura: repetición.Mercado Rangel, Maria Daniela.; Sarmiento González, Melissa Maury.
    2021El placer de leer, viajar y aventurar por el mundo de la imaginación lectoescritor.Cáceres Acuña, María Alejandra.
    2021Formando niños y niñas con inteligencia emocional.Rozo Merchán, Maira Geraldine.
    2021El blog como recurso didáctico para el fortalecimiento de conocimientos básicos en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes del grado 1 – a de la Institución Educativa Colegio Provincial San José de Pamplona, Sede Gabriela Mistral.Parada Jaimes, Nathaly Vanessa.; Parra Boada, Yoselin Paola.
    2021Fortalecimiento del aprestamiento psicomotriz en los niños de los CDI de la Ciudad de Pamplona Norte de Santander.Anajar Rico, Yesenia Thalía.; Capacho Pérez, Geraldinne Tatiana.
    2021Influencia de las emociones en el rendimiento escolar en estudiantes de la Escuela Santa Cruz, durante el distanciamiento selectivo por la pandemia (covid-19), municipio de Pamplona.Gelvez Navas, Eddy Yeraldy.; Ruiz Bautista, Nuris Maritza.
    2021Gamification as an innovative strategy to support grammatical knowledge of english in 10th grade students at Educational Institution Colegio Integrado Juan Atalaya.Álvarez Castellanos, Keyla Liliana.
    2021Using comic strips to promote reading comprehension in 9th grade students at la Divina Pastora School.Contreras Roa, Liseth Fernanda.
    2021Enhacing San Patricio School 7th and 8th graders’ oral and writing production through information communication technologies.Alfonso Ballesteros, Julieth Andrea.
    2021Implementation of storytelling and songs as source of development of the basic english components in 10th grade students at Bethlemitas Brighton High School in Pamplona: an action research design.Villamizar Perez, July Andrea.

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