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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Desarrollo del pensamiento espacial con tecnologías de información geográfica en educación primaria, en un entorno adaptativo y colaborativo desde los sistemas complejos.	Parada Parra, Martha Patricia.
2020	Diseño instruccional basado en la teoría de Gagné para el fortalecimiento del proceso de investigación formativa mediante el aula virtual a estudiantes del programa Licenciatura en Educación Infantil (Universidad de Pamplona).	Sanabria Sanchez, Mayerly.
2020	Metodología para la evaluación de las estrategias didácticas de enseñanza que utilizan los docentes, en la práctica pedagógica. Caso de estudio, asignatura lengua castellana, grados 6, 7, 9 y 11 colegio Bicentenario de Cúcuta (Norte de Santander).	Sanchez Gonzalez, Olga Lucia.
2020	El método de ORFF aplicado a los ritmos colombianos para la iniciación musical.	Gonzalez, Leonardo Rafael.
2020	La apropiación de la lengua de señas y la práctica pedagógica.	Salamanca Meaury, Lourdes Helena.
2020	La fábula como estrategia didáctica para potenciar la educación Inclusiva.	Ramon Jaimes, Tulia Bibiana.
2020	Proceso de enseñanza y existencia o ausencia del síndrome de Burnout en los docentes de práctica formativa del programa de Psicología (Universidad de Pamplona).	Vega Montaguth, Piedad Torcoroma.
2020	Metodología de emancipación del niño sujeto-investigador en un lugar lúdico experiencial.	Adarme Romero, Pedro David.
2019	Caracterización de los factores que inciden en los procedimientos con operaciones básicas de fraccionarios, en los estudiantes del grado séptimo, de la Institución Educativa la Presentación del municipio de Piedecuesta (Santander).	Montaño Uribe, Wilmer Alexis.
2018	Aplicación de la teoría de Reuven Feuerstein como estrategia para el fortalecimiento del lenguaje oral de los estudiantes de Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad de Pamplona.	Cuy, Esteban Aurelio.