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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
2018
¿Cómo desarrollar la producción escrita de los estudiantes séptimo y décimo grado del Colegio Cambridge School de la cuidad de Pamplona a través de enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita? según Daniel Casanny.
Vega Corzo, Millyndy Katheriine Alexandra.
2019
Comprensión y producción textual según Robert Swartz en los grados octavo y undécimo.
Pedraza Beltran, Deyver
2018
Descripción de la competencia de producción textual escrita argumentativa en estudiantes de los grados decimo y undécimo del Instituto Arquidiocesano San Francisco de Asís con base en la teoría de Beaugrande-dressler y Toulmin.
Diaz Gélvez, Deysy Katherine
2020
Fortalecimiento de la producción textual mediante el desarrollo de los medios de comunicación y otros sistemas simbólicos en los estudiantes del grado sexto del Instituto Técnico Mercedes Ábrego en Cúcuta, Norte de Santander.
Rubio Contreras, Carlos Eduardo.
2020
El spot como herramienta didáctica para el fortalecimiento de producción textual y la literatura en las estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora en los grados noveno b y séptimo b.
Chang Vivas, Hsin Nei.
2018
Fortalecimiento de la producción textual mediante una estrategia didáctica apoyada en la teoría de la tipología textual de Teun Van Dijk en los estudiantes del grado noveno de la Corporación Colegio República del Niño, Cúcuta.
Cañas Tarazona, Karen Astrid
2015
El teatro como estratégia para reforzar la comprensión y producción textual en los estudiantes del grado sexto del Colegio Bicentenario en el barrio Antonia Santos en la Ciudad de Cúcuta.
Calderón, Jenny Mayerli.
2019
Fortalecimiento de la producción textual mediante la escritura de guiones literarios de cortometrajes, como estrategia didáctica aplicada a los estudiantes del grado décimo 02 de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, sede 1 Cundinamarca, Cúcuta, Norte de Santander.
Gómez Gallo, Jesús Joel
2022
Teoría de las seis lecturas de Miguel de Zubiría aplicadas al desarrollo de las competencias de producción textual mediante tipologías textuales para fomentar la construcción interpretativa de los estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa Técnica Agroindustrial Lisandro Cely De Mongua Boyacá En Modalidad Presencial.
Torres González, Maria Alejandra.
2020
La incidencia de la escritura creativa de Louis Timbal, para la producción de textos narrativos y argumentativos, en los estudiantes de educación básica y media de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, Pamplonita.
Uribe Santiesteban, Ana Maria.
Otras opciones relacionadas
Autor
1
Anaya Vera, Jana Judith.
1
Anteliz Hernández, Angy Mayerly.
1
Botello Muñoz, Harold Leonardo
1
Buitrago Prada, Margy Yusselly.
1
Calderón Albarracín, Yenny Johana.
1
Calderón, Jenny Mayerli.
1
Carvajal Serrano, Yonathan Alexis.
1
Cañas Tarazona, Karen Astrid
1
Chang Vivas, Hsin Nei.
1
Correa Higuera, Durley Katerine
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Título
7
Didáctica.
6
Argumentación.
6
Escritura.
5
Pensamiento crítico.
5
Teoría de las seis lecturas.
5
Texto.
4
Coherencia.
4
Escritura creativa.
4
Imaginación.
3
Aprendizaje significativo.
.
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Fecha de lanzamiento
13
2022
11
2018
10
2019
10
2020
9
2017
2
2021
1
2015