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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	La incidencia de la escritura creativa de Louis Timbal, para la producción de textos narrativos y argumentativos en los estudiantes de educación básica y media de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, Pamplonita.	Parada Campos, Martha Elizabeth.
2020	Caracterización de los hábitos de lectura de los estudiantes de séptimo y once del Colegio Bethlemitas Brighton Sede Afanador y Cadena de la Ciudad de Pamplona 2019.	Gualdrón Ochoa, Karen Dayana.
2020	Leer para entender y trasformar el mundo” (C.Lomas) aplicado al desarrollo de la producción textual en estudiantes de básica secundaria y media técnica de la I.E Colegio la Presentación Pamplona.	Villamizar Meaury, María Fernanda.
2020	La incidencia en la teoría etnográfica de la escritura en la producción de textos poéticos por medio de estrategias enfocadas a la modificabilidad del comportamiento.	Arquez Puerta, Tatiana.
2020	Teoría de los espacios vacíos en el acto lector (Mercedes Chaves) aplicada al desarrollo del pensamiento crítico, en los estudiantes de la Institución Educativa María Inmaculada.	Villarreal Pupo, Wendy Margareth.
2020	Enfoque pragmático- discursivo de Salvio Martin Menéndez, para la producción textual- narrativa , orientada a la modificabilidad del comportamiento en los estudiantes de la institución Educativa Provincial San José.	Jaimes Rico, Daniel Yahver.
2022	Teoría de las seis lecturas aplicada a la potencialización de las competencias de producción y comprensión textual en los estudiantes de básica y media de la Institución Educativa Colegio Nuestra Señora de la Merced-Mutiscua.	Anteliz Hernández, Angy Mayerly.
2019	Comprensión y producción textual según didáctica de Hilda Taba en grados octavo y décimo.	Ruiz Real, Yenny Milena.
2019	Comprensión y producción textual según la teoría de María Cristina Martínez en grados octavos y décimo.	Calderón Albarracín, Yenny Johana.
2020	Teoría del aprendizaje significativo a través de la lectura critica en el desarrollo del pensamiento critico para mejorar la competencia argumentativa en la producción discursiva en estudiantes de 11° del Colegio Bethlemitas.	Oyola Galván, Richard Joseph.