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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2022	Fomentar la lectura crítica bajo la teoría de Julián de Zubiría a través de Google Meet, en los estudiantes del grado 10°-C de la Institución Educativa Colegio Pablo Correa León.	Rincón Contreras, Jhoann Sebastian.
2022	Los mapas mentales como estrategia didáctica para fomentar la lectura crítica en los estudiantes del grado decimo de la Institución Educativa Colegio Integrado Petrolea, Tibú Norte de Santander.	Pérez Ortiz, Jhon Jairo.
2022	El cuento literario como estrategia para motivar el proceso lector mediante la herramienta tecnológica Powtoon caso: en los estudiantes del grado séptimo del Colegio Santa Cecilia - Cúcuta, Norte de Santander.	Zapardiel Meneses, Emily Yelitza.
2022	El texto argumentativo como estrategia para potenciar los procesos de comprensión mediante el entorno virtual de classroom. Caso: En estudiantes de media técnica de la Institución Educativa Presbítero Álvaro Suárez Cúcuta- Norte de Santander.	Hernández Contreras, Ingrid Tatiana.
2022	Fortalecimiento de los niveles de lectura a partir de las TICS en estudiantes de grado undécimo del INEM Cúcuta.	Álvarez González, Jeinny Josmary.
2022	El podcast como herramienta didáctica para el fortalecimiento de los procesos literarios.	Díaz Pedroza, Johana Smith.
2022	Videos educativos para el desarrollo del pensamiento crítico.	García Quintero, José David.
2021	La gamificación y los entornos virtuales, una herramienta para el mejoramiento del proceso lecto-escritor en los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa San Francisco de Sales.	Lázaro Arévalo, Karen Lucero.
2022	La gamificación en genially como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la comprensión lectora.	Cárdenas Pérez, Katherin Andrea.