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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	La producción escrita de AIC en programas de pregrado de la Universidad de Pamplona y la Universidad de la Serena.	Prada Oliveros, Diana Carolina.
2020	Software educativo JClic. Una apuesta para desarrollar la lectura crítica.	Piratoba Ortega, Doris Adriana.
2020	La rueda de la pedagogía: herramienta didáctica para fortalecer el aprendizaje en el aula.	Bacca Quintero, Erika Paola.
2020	Escenarios de construcción de paz: propuesta para resolver conflictos en el aula de clase por medio de procesos lingüísticos.	Orjuela González, Henry Johel.
2020	El spot como herramienta didáctica para el fortalecimiento de producción textual y la literatura en las estudiantes de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora en los grados noveno b y séptimo b.	Chang Vivas, Hsin Nei.
2020	Lengua de señas: método para adaptar las diferentes concepciones del género narrativo en los estudiantes del instituto técnico padre Manuel Briceño Jáuregui Fe y Alegría.	Morales Pérez, Jhonatan.
2020	Teatro y producción textual.	Parra Gelvez, Jenny Carolina.
2020	Teoría de la Lectura (F Jurado) aplicada a la competencia del pensamiento crítico en estudiantes de Básica Secundaria y Media.	Dávila Jiménez, Omelis María.
2020	Aplicación de “Estrategia de lectura” (Solé) en la competencia lectora con totalidad virtual en estudiantes de básica y media del Centro Educativo Brighton.	Castellanos Olejua, Mary Belcy.
2020	La incidencia de la escritura creativa de Louis Timbal, para la producción de textos narrativos y argumentativos, en los estudiantes de educación básica y media de la Institución Educativa Nuestra Señora del Pilar, Pamplonita.	Uribe Santiesteban, Ana Maria.