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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2019	Comprensión y producción textual según Robert Swartz en los grados octavo y undécimo.	Pedraza Beltran, Deyver
2019	Competencia argumentativa según Robert Swartz, en grados noveno y décimo.	Castro Ortiz, Luz Edilma
2020	Teoría de la Lectura (F Jurado) aplicada a la competencia del pensamiento crítico en estudiantes de Básica Secundaria y Media.	Dávila Jiménez, Omelis María.
2020	Los Organizadores Gráficos: Una herramienta Pedagógica para potenciar la Competencia Comunicativa Escrita en Básica Secundaria.	Morales Ramírez, Marling Johanna.
2017	El desarrollo del eje de producción textual en los estudiantes de grados 7° cinco y 10° cuatro del Colegio San José de Cúcuta, Norte de Santander.	Sepúlveda Uribe, Jefferson Andrés.
2017	El desarrollo de la competencia propositiva en los estudiantes de grado octavo y décimo del Colegio Integrado Simón Bolívar de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander.	Rubio Pérez, Wilmer Fabian.
2018	Desarrollo de la competencia semántico-gramatical a través de la teoría: la emoción ante las palabras, de Jorge Luis Borges, en las estudiantes del grado octavo de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora, de Cúcuta	Trigos Vera, Maryely Andrea.
2017	Desarrollo de la competencia comunicativa para fortalecer el discurso verbal en los estudiantes de grados octavo y décimos de la Institución Educativa Fe y Alegría del Municipio de Los Patios Norte de Santander.	Melgarejo Rubio, Erika Lizbeth.
2020	El desarrollo de la competencia crítica-argumentativa mediante la creación de textos argumentativos en los estudiantes de grados décimo del colegio Integrado Juan Atalaya de Cúcuta.	Hurtado Rangel, Yesica Paola.