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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2021	Mejoramiento del discurso oral y escrito de los estudiantes de grado décimo a través del poema como recurso pedagógico.	Carvajalino Gallardo, Tania Vanesa.
2020	La crónica digital como proceso de fortalecimiento de la lecto-escritura.	Gáfaro Santos, William Javier.
2020	Estrategia pedagógica apoyada en plataforma EDMODO para fortalecer la competencia de comprensión e interpretación textual de décimo grado.	Manrique Castilla, Sorangel.
2021	La autobiografía como estrategia didáctica para desarrollar procesos de producción textual.	Contreras Tarazona, Sonia Lizeth.
2020	Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora en básica secundaria.	Mendoza Jiménez, Shirley Judith.
2022	La caligrafía creativa “letras y punto” como herramienta didáctica para el fortalecimiento de la grafía en estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Colegio Francisco José de Caldas.	Martínez Ríos, Marly Dayana.
2022	El cuento como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del grado once.	Olarte González, Oscar Steven.
2022	Cine club: una estrategia pedagógica en los procesos de comprensión e interpretación de textos en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Integrado Juan Atalaya – Cúcuta Norte de Santander.	Navarro García, Wirley Dayana.
2022	El cómic: estrategia pedagógica para fortalecer la producción textual caso: en los estudiantes de básica secundaria de la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero.	Mora Ortega, Shirley Yulitza.
2022	La narrativa digital: un recurso didáctico-pedagógico en el fortalecimiento del eje de literatura.	Agudelo Castro, Yefferson León.