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http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2609
Title: | Representaciones mentales y verbales de los niños y niñas del grado quinto de primaria de las Instituciones San Francisco de Asís sede Santa Marta y New Cambridge acerca del conflicto, reconciliación y paz de la ciudad de Pamplona del año 2018. |
Authors: | Flórez Tinoco, Leidys Tatiana. |
Keywords: | Conflicto. Reconciliación y paz. |
Issue Date: | 2018 |
Publisher: | Universidad de Pamplona – Facultad de educación. |
Citation: | Flórez Tinoco, L. T. (2018). Representaciones mentales y verbales de los niños y niñas del grado quinto de primaria de las Instituciones San Francisco de Asís sede Santa Marta y New Cambridge acerca del conflicto, reconciliación y paz de la ciudad de Pamplona del año 2018 [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2609 |
Abstract: | The present investigative work is derived from the macro research project entitled: Imaginaries of peace in children from preschool through fifth grade, from public and private institutions in the city of Pamplona, whose authors are the MG teachers. Sonia Elizabeth Álzate Rivera, Dr. Surgei Bolivia Caicedo Villamizar and M.G Gladys Socorro Quintana Fuentes, The objective of this project is to compare the imaginary of peace, conflict and reconciliation that children have, ranging in age from 9 to 11, from the fifth grade of the San Francisco de Asís institutions (Santa Marta Campus) and New Cambridge School , also took into account the differences that arise in relation to the development of thought in each of these ages; For this, it is essential to identify the activities that teachers carry out in the classroom for the promotion of healthy coexistence and peace. Based on the above, a methodological route is proposed on the activities that will be developed inside and outside the classroom, within the framework of education for the post-conflict. This research took into account the different contexts involved in the education of boys and girls, for this reason a comparison is made between a public institution and another unofficial one with what was known that the thoughts and ideas that have the students of the two institutions are not similar. |
Description: | El presente trabajo investigativo se deriva del macro proyecto de investigación titulado: Imaginarios de paz en los niños y niñas de preescolar a quinto de primaria, de instituciones públicas y privadas de la cuidad de pamplona, cuyas autoras son las docentes MG. Sonia Elizabeth Álzate Rivera, la Dra. Surgei Bolivia Caicedo Villamizar y M.G Gladys Socorro Quintana Fuentes, Este proyecto tiene como objetivo comparar el imaginario de la paz, conflicto y reconciliación que los niños y niñas tienen, cuyas edades oscilan entre 9 y 11 años, del grado quinto de primaria de las instituciones San Francisco de Asís (Sede Santa Marta) y New Cambridge School, también se tuvo en cuenta las diferencias que se presentan en relación con el desarrollo del pensamiento en cada una de estas edades; Para ello, es esencial identificar las actividades que los docentes realizan dentro del aula para la promoción de la convivencia sana y la paz. Con base en lo anterior, se propone una ruta metodológica sobre las actividades que se desarrollarán dentro y fuera del aula, en el marco de la educación para el postconflicto. En esta investigación se tuvo en cuenta los diferentes contextos que participan en la educación de los niños y niñas, por tal razón se realiza una comparación entre una institución pública y otra de carácter no oficial con lo que se conoció que los pensamientos e ideas que tienen los estudiantes de las dos instituciones no son similares. |
URI: | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2609 |
Appears in Collections: | Licenciatura en Pedagogía Infantil |
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