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Autor(es)
2019
El teatro foro y la pedagogía activa como estrategia didáctica de transformación sociocultural. Un aporte a la gestión de conflictos y la construcción de cultura de paz.
Maldonado Avendaño, Jacqueline.
2019
Perdón y reconciliación en Policías víctimas del conflicto armado que laboran en el Departamento de Policía Norte de Santander.
González Tellez, Liliana Patricia.
2022
Estrategias didácticas para la resolución de conflictos desde la primera infancia. Una prospectiva en valores e inteligencia emocional como aporte a la paz territorial en el municipio de Chitagá.
Pedraza Avila, Nancy Milena.
2022
Capacidad de perdón: Aporte a la construcción de paz en el Catatumbo, campesinos desplazados.
Araque Suarez, Belcy Socorro.
2022
Construcción de paz en la Institución Educativa La Arenosa, Arauca.
Escorcia Ayala, Indira Topacio.
2021
Prevención de la violencia escolar y fomento de la ciudadanía participativa en el Colegio San José del Trigal del municipio de Cúcuta.
Gallardo Gomez, Guadalupe Omaira.
2020
Descripción del proceso de resiliencia en los estudiantes víctimas del conflicto armado, del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de Pamplona, Norte de Santander.
Jaimes Ramírez, Rubí Socorro.
Otras opciones relacionadas
Autor
1
Araque Suarez, Belcy Socorro.
1
Escorcia Ayala, Indira Topacio.
1
Gallardo Gomez, Guadalupe Omaira.
1
González Tellez, Liliana Patricia.
1
Jaimes Ramírez, Rubí Socorro.
1
Maldonado Avendaño, Jacqueline.
1
Pedraza Avila, Nancy Milena.
Título
1
Memoria.
1
Niños.
1
Pautas de crianza.
1
Policía.
1
Postconflicto.
1
Reconciliación.
1
Reparación.
1
Resiliencia
1
Sociocultural.
1
Teatro Foro.
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Fecha de lanzamiento
3
2022
2
2019
1
2020
1
2021