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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9711Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Delgado Pérez, Cristian Fabián. | - |
| dc.contributor.author | Valencia López, Mariana. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-07-10T12:51:04Z | - |
| dc.date.available | 2022 | - |
| dc.date.available | 2025-07-10T12:51:04Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Delgado Pérez, C. F.; Valencia López, M. (2022). Análisis del aprendizaje de categorias gramaticales, mediante una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo y la evaluacion formativa. Caso de estudio: grado tercero a de la Escuela Sede 2 Álamos [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9711 | es_CO |
| dc.identifier.uri | http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9711 | - |
| dc.description | El presente trabajo de grado tiene como eje temático la lengua castellana, que pretende enseñar las categorías gramaticales como los son los sustantivos, adjetivos y verbos, mediante una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo y la evaluación formativa. El objetivo general del trabajo de grado fue: Analizar el aprendizaje de categorías gramaticales en estudiantes de educación primaria, mediante una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo y la evaluación formativa. Caso de estudio: Grado tercero A, de la Escuela Sede 2 Álamos. Se realizó en el marco de un enfoque cualitativo. Se utilizó la metodología de estudio de caso de Enrique y Barrio (2018). Las técnicas utilizadas fueron: La prueba, La observación participante, Análisis de datos y La entrevista. Los instrumentos empleados fueron: La prueba, Diario de campo, La matriz de datos y El guion de entrevista. En cuanto a los informantes claves, se trabajó con los estudiantes del tercer grado. Los resultados muestran que, los estudiantes pueden adquirir los temas de una manera más efectiva si se emplea un método de enseñanza moderno y atractivo para ellos. El trabajo en equipo facilita más su aprendizaje y puede ser una herramienta muy útil en el aula de clase para reforzar los temas y del mismo modo crear un ambiente pacífico y armónico dentro de la misma. En cuanto a la evaluación formativa permite conocer los saberes previos de los estudiantes, que le permite al docente crear un plan de estudios para reforzarlos. | es_CO |
| dc.description.abstract | This degree work has as its thematic axis the Spanish language, which aims to teach grammatical categories such as nouns, adjectives and verbs, through a didactic sequence based on cooperative work and formative evaluation. The general objective of the degree work was: To analyze the learning of grammatical categories in elementary school students, through a didactic sequence based on cooperative work and formative evaluation. Case study: Third grade A, of the Escuela Sede 2 Álamos. It was carried out within the framework of a qualitative approach. The case study methodology of Enrique and Barrio (2018) was used. The techniques used were: The test, Participant observation, Data analysis and The interview. The instruments used were: The test, Field diary, The data matrix and The interview script. As for the key informants, we worked with third grade students. The results show that students can acquire the topics in a more effective way if a modern and attractive teaching method is used. Teamwork facilitates their learning and can be a very useful tool in the classroom to reinforce the topics and create a peaceful and harmonious environment within the classroom. As for the formative evaluation, it allows to know the students' previous knowledge, which allows the teacher to create a study plan to reinforce them. | es_CO |
| dc.format.extent | 83 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación. | es_CO |
| dc.subject | Categorias gramaticales. | es_CO |
| dc.subject | Trabajo cooperativo. | es_CO |
| dc.subject | Evaluación formativa. | es_CO |
| dc.title | Análisis del aprendizaje de categorias gramaticales, mediante una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo y la evaluacion formativa. Caso de estudio: grado tercero a de la Escuela Sede 2 Álamos. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2022 | - |
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| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
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| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
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