Escudo Universidad de Pamplona

Repositorio Institucional

Universidad de Pamplona

Preservamos, organizamos y difundimos la producción académica, científica, investigativa y cultural de la Universidad de Pamplona, garantizando el acceso abierto al conocimiento generado por nuestra comunidad universitaria.

Explorar colecciones

  1. Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  2. Trabajos de pregrado y especialización
  3. Facultad de Ciencias de la Educación
  4. Licenciatura Lenguas Extranjeras
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2506
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMeriño Cueva, Alex Mauricio.-
dc.date.accessioned2022-08-16T19:34:52Z-
dc.date.available2018-09-06-
dc.date.available2022-08-16T19:34:52Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationMeriño Cueva, A. M. (2018). A radio programme based on task based learning to enhance speaking skills of 6th grade students at new cambridge school: an action research [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2506es_CO
dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/2506-
dc.descriptionEl autor no proporciona contenido o información para ese apartado.es_CO
dc.format.extent163es_CO
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
dc.language.isoeses_CO
dc.publisherUniversidad de Pamplona – Facultad de educación.es_CO
dc.subjectEl autor no proporciona contenido o información para ese apartado.es_CO
dc.titleA radio programme based on task based learning to enhance speaking skills of 6th grade students at new cambridge school: an action research.es_CO
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
dc.date.accepted2018-06-06-
dc.relation.referencesAbdullah, A. (2016). Group work activities for improving speaking skills. English Education Journal, 7(3), 389-401. Retrived from http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/EEJ/article/view/4591es_CO
dc.relation.referencesAl Hosni, S. (2014). Speaking difficulties encountered by young EFL learners. International Journal on Studies in English Language and Literature (IJSELL), 2(6), 22-30.es_CO
dc.relation.referencesAltablero (2005). Bilingüismo. Altablero (37). Recuperado el 27 de febrero de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalue-32266.htmles_CO
dc.relation.referencesBilsborough, K. (2014). TBL and PBL: Two learner-centred approaches. Retrieved from https://www.teachingenglish.org.uk/article/tbl-pbl-two-learner-centred-approaches Britishes_CO
dc.relation.referencesCouncil. (2015). English in Colombia: An examination of policy, perceptions and influencing factors. Retrieved from https://ei.britishcouncil.org/sites/default/files/latinamerica-research/English in Colombia.pdfes_CO
dc.relation.referencesBrown, D. (2001). Teaching by Principles: Second Edition. London: Longman. Cambridge Dictionary. Retrieved from: https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles/radioes_CO
dc.relation.referencesCohen D, Crabtree B. "Qualitative Research Guidelines Project." July 2006. http://www.qualres.org/HomeSemi-3629.html Colombian Politics. (2013). Retrieved from http://www.colombiapolitics.com/colombias problem-with-english/es_CO
dc.relation.referencesCorrea Molina, E, et al. Concept de réflection: un regard critique. in http://numerica.uqam.ca/sites/default/files/livres/1002160ar.pdfes_CO
dc.relation.referencesCreswell, J. (2012). Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Fourth edition. Boston, United States. Pearson.es_CO
dc.relation.referencesCruz M, Loyo G, & Mendez E, (2011). Políticas lingüísticas nacionales e internacionales sobre la enseñanza del inglés en escuelas primarias. Revista Pueblos y Fronteras Digital, vol. 6, núm. 12, diciembre-mayo, 2011, pp. 167-197 Universidad Nacional Autónoma de México Distrito Federal, México. Recuperado el 29 de Febrero de 2106 de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90621701007es_CO
dc.relation.referencesDenzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2005). Introduction: The discipline and practice of qualitative research.es_CO
dc.relation.referencesDomingo, Angels. Niveles de reflexividad sobre la práctica docente. Niveles, Activadores y Pautases_CO
dc.relation.referencesElliot, Jhon. La investigación-acción en educación. Ediciones Morata.es_CO
dc.relation.referencesFauzan, U. (2016). Enhancing speaking ability of EFL Students through debate and peer assessment. EFL JOURNAL, 1(1), 49-57. Retrived from http://www.efljournal.org/index.php/efljournal/article/view/8es_CO
dc.relation.referencesFrandiño Y, Bermudez J, & Vasquez V, (2012). Retos del Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia Bilingüe. Educación y Educadores, Vol. 15, N°3 (2012). Recuperado el 29 de Febrero de 2016 de < http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/rt/printerFriendly/2172/ 2951es_CO
dc.relation.referencesFrost, R. (2005). A Task-Based approach. Retrieved from https://www.teachingenglish.org.uk/article/a-task-based-approaches_CO
dc.relation.referencesHatch, J. A. (2002). Doing qualitative research in education settings. Albany: Statees_CO
dc.relation.referencesLima M, (2006), La enseñanza de lenguas extranjeras en el CELE de la UNAM Reencuentro, núm. 47, diciembre, 2006, pp. 9-16 Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco Distrito Federal, México, Recuperado el 29 de febrero de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004702es_CO
dc.relation.referencesMa, Q. (2009). Second language vocabulary acquisition (Vol. 79). Peter Lang.es_CO
dc.relation.referencesMass Communication (n.d) http://download.nos.org/srsec335new/ch12.pdfes_CO
dc.relation.referencesMedina, Jarauta, Imbernon. (2010) La enseñanza reflexiva en la Educación Superior. Editorial Octaedro. Muzás, María Dolores; Blanchard Giménez, Mercedes. Propuestas metodológicas para profesores reflexivos. Narcea, S.A. de Ediciones.es_CO
dc.relation.referencesMena, M. El enfoque crítico reflexivo en educación: Experiencias en el aula (abril, 2000). Obtenido en http://www.micentroeducativo.pe/docente/fileproject/file_docentes/150bi_aa69ca.pdfes_CO
dc.relation.referencesMiles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: an expandedes_CO
dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional (2006). Serie Guías 22. Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras: inglés. Formar en lenguas extranjeras: el reto! Lo que necesitamos saber y saber hacer.es_CO
dc.relation.referencesNaved, Z. (2015). “The Importance of the English Language in Today's World”. Owlcation Retrieved from https://owlcation.com/humanities/importanceofenglishlanguageses_CO
dc.relation.referencesNuan, D. (2004). Task-Based Language Teaching, New York, United States. Cambridge University Press.es_CO
dc.relation.referencesNurhayati, D. A. W. (2015). Improving Students' English Pronunciation Ability through Go Fish Game and Maze Game. Dinamika Ilmu, 15(2), 215-233. Retrieved from: https://eric.ed.gov/?id=EJ1121925es_CO
dc.relation.referencesPulido, F., Catalina, D., & González Mesa, P. A. (2016). Using task-based learning approach to foster oral production in 8° graders (Doctoral dissertation, Corporación Universitaria Minuto de Dios).es_CO
dc.relation.referencesSacristán, Gimeno J. (1998). El curriculum. Una reflexión sobre la practica. Madrid. Editorial Morata.es_CO
dc.relation.referencesSanthosh, P., & Meenakshi, K. (2017). Enhancing Oral Communication through Task Based Language Teaching among Polytechnic Students-An Experimental Study. Indian Journal of Science and Technology, 10(11).es_CO
dc.relation.referencesSparks-Langer, G & Colton A. Synthesis of research on teachers’ reflective thinking en http://www.ascd.com/ASCD/pdf/journals/ed_lead/el_199103_sparks-langer.pdf University of New York Press.es_CO
dc.relation.referencesVan Manen, M. (1977) Linking ways of knowing with ways of being practical. Curriculum Inquiry, vol.6, n.3.es_CO
dc.relation.referencesYesser A & Chacon C, (2011), El enfoque lúdico como estrategia metodológica para promover el Aprendizaje de Ingles en niños de Educación Primaria. SABER. Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de Oriente, vol.23,es_CO
dc.relation.referencesZeichner, M. El maestro como profesional reflexivo. en http://www.practicareflexiva.pro/wp content/uploads/2012/04/Org-El-maestro-comoprofesional-reflexivo-de-Kenneth-M. Zeichner..pdfes_CO
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
Aparece en las colecciones: Licenciatura Lenguas Extranjeras

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Meriño_Cueva_2018_TG.pdfMeriño_Cueva_2018_TG10,39 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.