Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12399Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Andrade Leal, Neida Karina. | - |
| dc.contributor.author | Conde Acevedo, Angie Michelle. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-11-12T16:21:47Z | - |
| dc.date.available | 2021 | - |
| dc.date.available | 2026-11-12T16:21:47Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | Andrade Leal,, N.K.; Conde Acevedo, A.M. (2021). Repercusiones psicológicas en estudiantes universitarios a causa del confinamiento provocado por el Covid-19 [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12399 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12399 | - |
| dc.description | A finales del año 2019, se viene presentando un problema de salud pública a causa de la enfermedad infecciosa por Covid-19, este brote inicio en la ciudad de Wuhan – China, expandiéndose a nivel mundial. En Colombia el primer caso se registró el 6 de marzo del 2020. De acuerdo con esto, el gobierno nacional decidió declarar cuarentena y confinamiento total el 24 de marzo del 2020. Así mismo, se implementaron medidas y protocolos de bioseguridad, como los ya antes mencionados para enfrentar esta emergencia sanitaria. Por tal razón, se lleva a cabo una investigación acerca de las repercusiones psicológicas en estudiantes universitarios a causa del confinamiento provocado por el Covid-19, con el objetivo de Determinar las repercusiones psicológicas causadas por el Covid-19, en los estudiantes del Programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes de la Universidad de Pamplona, por medio de un estudio mixto, que permita el desarrollo de estrategias para el fortalecimiento de la salud mental. Para su realización se utiliza un enfoque mixto pero con predominancia cualitativa, con un diseño longitudinal y una muestra compuesta por veinte estudiantes, dos de cada semestre de la carrera antes mencionada de la Universidad de Pamplona. Así mismo, se decidió utilizar como método de recolección de datos la entrevista semiestructurada, la observación no participante y grupo focal. Además, se aplicaron dos instrumentos de medición el test de ansiedad de Beck y el test de depresión de Beck, Teniendo como resultado, que hay presencia en la gran mayoría de los participantes con relación a los síntomas de depresión y ansiedad, afectando la salud mental de los estudiantes. | es_CO |
| dc.description.abstract | At the end of 2019, a public health problem has been occurring due to Covid-19 infectious disease, this outbreak started in the city of Wuhan - China, expanding worldwide. In Colombia, the first case was registered on March 6, 2020. Accordingly, the national government decided to declare quarantine and total confinement on March 24, 2020. Likewise, biosecurity measures and protocols, such as those mentioned above, were implemented to face this sanitary emergency. For this reason, an investigation is carried out about the psychological repercussions in university students due to the confinement caused by Covid-19, with the objective of determining the psychological repercussions caused by Covid-19, in students of the Physical Education, Recreation and Sports Degree Program of the University of Pamplona, by means of a mixed study, which allows the development of strategies for the strengthening of mental health. For its realization a mixed approach is used but with qualitative predominance, with a longitudinal design and a sample composed of twenty students, two from each semester of the aforementioned degree program of the University of Pamplona. Likewise, it was decided to use the semi-structured interview, non-participant observation and focus group as a method of data collection. In addition, two measurement instruments were applied: Beck's anxiety test and Beck's depression test. As a result, it was found that most of the participants had symptoms of depression and anxiety, affecting the mental health of the students. | es_CO |
| dc.format.extent | 215 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Salud. | es_CO |
| dc.subject | Salud mental. | es_CO |
| dc.subject | Depresión. | es_CO |
| dc.subject | Ansiedad. | es_CO |
| dc.subject | Cuarentena. | es_CO |
| dc.subject | Aislamiento obligatorio. | es_CO |
| dc.title | Repercusiones psicológicas en estudiantes universitarios a causa del confinamiento provocado por el Covid-19. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2021 | - |
| dc.relation.references | ANAHUAC (2020). Que es la psicología social. Red de Universidades Anáhuac. Recuperado de: https://www.anahuac.mx/blog/que-es-la-psicologia-social. | es_CO |
| dc.relation.references | Aaron T. Beck, Robert A. Steer & Gregory K. Brown. (s.f). Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Beck Depression Inventory-Second Edition (BDI-II). | es_CO |
| dc.relation.references | Ausìn., B. & González., C. Et al. (2020, 13 de Abril). Estudio del impacto psicológico derivado del Covid- 19 en la población española (psi-covid-19). Universidad Complutense Madrid. Recuperado el día 3 de Octubre de http://www.infocoponline.es/pdf/ESTUDIOIMPACTO-COVID.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Aguilar., S & Barroso., J. (2015). La triangulación de datos como estrategia en investigación educativa. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 47, julio, 2015, pp. 73-88 Universidad de Sevilla Sevilla, España. | es_CO |
| dc.relation.references | Alanis, R(2020). La Ansiedad en tiempos de Pandemia. Recuperado de: https://www.isep.es/actualidad-psicologia-clinica/ansiedad-en-tiempos-de-pandemia/. | es_CO |
| dc.relation.references | American Academy of Pediatrics (2020). La salud mental durante el COVID-19: señales de que su adolescente pudiera necesitar más ayuda. Recuperado el día 18 de Abril del 2021 de https://www.healthychildren.org/Spanish/healthissues/conditions/COVID19/Paginas/Signs-your-Teen-May-Need-More-Support.aspx. | es_CO |
| dc.relation.references | Araque., Gonzales, O., MgLópez, R.,., Nuvan I. Mg. - Cúcuta y Medina, O.,(2020) Bienestar psicológico y Características sociodemográficas en estudiantes universitarios durante la cuarentena por SARS-CoV-2 (Covid-19). Recuperado de: file:///C:/Users/HP_14CM0046LA/Downloads/57de7b4a2f256cf53789088a235d78fc.pd f. | es_CO |
| dc.relation.references | Arias., Y. Herrero., Y. Cabrera., Y. Chibas., D & García., Y. (2020). Manifestaciones psicológicas frente a la situación epidemiológica causada por la COVID-19. | es_CO |
| dc.relation.references | Universidades en relación a la investigación; Granma – Cuba. Recuperado el día 9 de Mayo del 2021 de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729- 519X2020000400012. | es_CO |
| dc.relation.references | Avendaño., W. Hernández., C & Prada., R. (2020). Impacto social del Covid-19 en un contexto de informalidad. Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Colombia. Recuperado el día 9 de Mayo del 2021 de https://www.revistaespacios.com/a20v41n42/20414204.html. | es_CO |
| dc.relation.references | Balluerka., N & Gómez., J. Et al (2020, 29 de Mayo). Las consecuencias psicológicas del Covid-19 y el confinamiento. Recuperado el día 3de Octubre de https://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/noticies/docs/Consecuencias_psicologicas_C OVID-19.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Salazar, A. (2004). Estrategias de aprendizaje .Recuperado de: http://files.estrategias2010.webnode.es/200000057- 48c3e49bde/Microsoft%20Word%20-%20estrategias-aprendizaje.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Sánchez & De la Fuente (2020). COVID-19: cuarentena, aislamiento, distanciamiento social y confinamiento, ¿son lo mismo? Recuperado el dia 28 de noviembre de https://www.analesdepediatria.org/es-covid-19-cuarentena-aislamiento-distanciamientosocial-articulo-S1695403320301776. | es_CO |
| dc.relation.references | Saravia M., Carzola. P. y Cedillo. L. (2020). Nivel de ansiedad de estudiantes de medicina de primer año de una universidad privada del Perú en tiempos de COVID-19. Rev. Fac. Med. Hum. vol.20 no.4 Lima oct./dic 2020. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-05312020000400568. | es_CO |
| dc.relation.references | Significados. (2017). Identidad social. Significados. Recuperado de: https://www.significados.com/identidad-social/ Consultado: 3 de mayo de 2021, 05:22 pm. | es_CO |
| dc.relation.references | Significados (2019). "Emoción". Recuperado de https://www.significados.com/emocion/. | es_CO |
| dc.relation.references | Sistema Nacional de Vigilancia en Salud Pública (Sivigila). (2020, 25 de Septiembre). Pamplona, sacudida por intentos de suicidios y violencia. Revista La Opinión. Recuperado el día 5 de octubre de https://www.laopinion.com.co/pamplona/pamplonasacudida-por-intentos-de-suicidios-y-violencia-203101. | es_CO |
| dc.relation.references | Sierra, J., Ortega, V., Zubeidat., (2003). Ansiedad, angustia y estrés: tres conceptos a diferenciar. Revista Mal-estar E Subjetividade, vol. 3, núm. 1, março, 2003, pp. 10 - 59. | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad de Fortaleza, Brasil Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/271/27130102.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad Internacional de Rioja (2020). Psicología Comunitaria: por y para el cambio social. UNIR. Recuperado de: https://www.unir.net/salud/revista/psicologia-comunitaria/. | es_CO |
| dc.relation.references | Solís., C & Vidal., A (2016). Estilos y estrategias de afrontamiento en adolescentes. Revista de Psiquiatría y Salud Mental Hermilio Valdizan. Recuperado el día 11 de Noviembre de https://www.mdp.edu.ar/cssalud/deptoterapia/archivos/Psicologia_General_SEMINARIO /ESTILOS_Y_ESTRATEGIAS_DE_AFRONTAMIENTO_en_adolescencia.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Barker, E.T., Howard, A.L., Villemaire-Krajden, R. et al. (2018, 22 de Febrero). The Rise and Fall of Depressive Symptoms and Academic Stress in Two Samples of University Students. J Youth Adolescence 47, 1252–1266. Recuperado el día 10 de Noviembre de https://doi-org.unipamplona.basesdedatosezproxy.com/10.1007/s10964-018-0822-9. | es_CO |
| dc.relation.references | Torres, A. (s.f). Psicología social y relaciones personales Los 7 tipos de soledad, y sus causas y características. Psicología y Mente. Recuperado de: https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-soledad. | es_CO |
| dc.relation.references | Trilla, Vieta, Peri, Rubinat & Violan. (2020). Medidas preventivas del Coronavirus SARS-CoV2. Clinic Barcelona. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://www.clinicbarcelona.org/asistencia/enfermedades/covid-19/prevencion. | es_CO |
| dc.relation.references | United States Conference of Catholic Bishops. (2012). Primera Parte: El Joven Adulto. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://www.usccb.org/es/beliefs-andteachings/who-we-teach/young-adults/sons-and-daughters-of-light-part-one. | es_CO |
| dc.relation.references | Universidad de Michigan Department of Community Health. (2013). Aislamiento y cuarentena. Recuperado el dia 26 de Noviembre de https://www.michigan.gov/documents/michiganprepares2/Isolation_and_Quarantine_Fac ts_-_Spanish_428157_7.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Valdivieso., M. Burbano., V & Burbano., A. (2020). Percepción de estudiantes universitarios colombianos sobre el efecto del confinamiento por el coronavirus, y su rendimiento académico. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja – Colombia. Recuperado el día 9 de Mayo del 2021 de https://www.revistaespacios.com/a20v41n42/a20v41n42p23.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Vallejo., L. Arévalo., M & Uribe., J. (2020). Niveles de estrés e irritabilidad en estudiantes universitarios de la ciudad de Medellín durante la época de confinamiento por covid-19. Institución Universitaria Politécnico Gran colombiano. Recuperado el día 9 de Mayo del 2021 de https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:4csClgTKJBwJ:https://journal. poligran.edu.co/index.php/poliantea/article/download/1701/1619/4522+&cd=5&hl=es419&ct=clnk&gl=co&client=opera. | es_CO |
| dc.relation.references | Vera., P. (2020). Manual De Introducción A La Metodología De La Investigación En Psicología. Primera edición, Pag. (1 – 170). | es_CO |
| dc.relation.references | Vivas, (2020). Preocupante aumento de violencia intrafamiliar durante la cuarentena. Recuperado el día 18 de Abril del 2021 de https://consultorsalud.com/procupanteaumento-de-violencia-intrafamiliar-durante-la-cuarentena/. | es_CO |
| dc.relation.references | Beck AT, Brown G, Epstein N & Steer RA. (s.f). Inventario de Ansiedad de Beck (BAI). Beck Anxiety Inventory. | es_CO |
| dc.relation.references | Belsky (2001) como se citó en (2015). Estrategias de afrontamiento de la adulta mayor entre 80- 90 años. Universidad Rafael Landívar. Recuperado de http://recursosbiblio.url.edu.gt/tesiseortiz/2015/05/42/Lopez-Claudia.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | upa Salud. (2020). Coronavirus. Recuperado el día 1 de Noviembre de https://www.bupasalud.com/salud/coronavirus. | es_CO |
| dc.relation.references | Caballero Martínez, A., Godoy, M. A. y Miranda Pérez, A. (2020). Bienestar en estudiantes universitarios en tiempos del COVID-19 [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. Recuperado el día 5 de Octubre de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/18233. | es_CO |
| dc.relation.references | Campos., L. Jaimes., M. Villavicencio., M & Esteban., E. (2020). Bienestar y afrontamiento psicológico de estudiantes universitarios en estado de confinamiento por Covid – 19. Universidad Nacional Hermilio Valdizan y la Universidad San Martin De Porres, Universidades de Perú. Recuperado el día 9 de mayo del 2021 de http://revistainclusiones.org/pdf25/29%20VOL%207%20NUM%20OCTDIC%20ESPE CIAL2020%20REVISINCLUSIII.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. (2021). Cómo protegerse y proteger a los demás. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html . | es_CO |
| dc.relation.references | Centro de Comunicaciones de las Ciencias. (2021). Confinamiento aumenta la preocupación por la imagen corporal, pero no moviliza la intención de realizar mayor actividad física. Universidad Autónoma de Chile. Recuperado el día 7 de junio del 2021 de https://ciencias.uautonoma.cl/noticias/imagen_corporal/. | es_CO |
| dc.relation.references | Ciber Sam. (2015). Ficha técnica del instrumento. Inventario de Ansiedad de Beck. Recuperado el día 2 de diciembre de https://bi.cibersam.es/busqueda-de-instrumentos/ficha?Id=104. | es_CO |
| dc.relation.references | Consejo Colombiano de Seguridad. (2020). Protocolo de bioseguridad frente al COVID-19. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://ccs.org.co/protocolodebioseguridadcovid19/?doing_wp_cron=1619916464.26072 19219207763671875. | es_CO |
| dc.relation.references | Corporación Nuevos Rumbos (2020, 14 de Agosto). El 80 % de los colombianos tienen afectación psicológica por la covid-19. Revista Semana. Recuperado el día 3 de Octubre de https://www.google.com/amp/s/www.semana.com/amp/estudio-revelo-que-80--decolombianos-tienen-afectacion-psicologica-por-covid/694554. | es_CO |
| dc.relation.references | Conde., P. (2013). Evaluación del inventario BDI – II. Colegio general de Colegios oficiales de Psicólogos. Recuperado el día 2 de Diciembre https://www.cop.es/uploads/PDF/2013/BDI-II.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Còzar, F. (2020, 28 de abril). Psicología y pandemia por coronavirus. Psicología Clínica y de la Salud. Recuperado el día 9 de Septiembre de http://www.copmadrid.org/wp/psicologiay-pandemia-por-coronavirus/. | es_CO |
| dc.relation.references | Chacón, M. (2020, 5 de Junio). Salud mental de los estudiantes, una víctima del aislamiento. Periódico EL Tiempo. Recuperado el día 19 de Septiembre de https://www.google.com/amp/s/www.eltiempo.com/amp/vida/educacio n/como-esta-la-salud-mental-de-los-estudiantes-durante-el-aislamiento-503892. | es_CO |
| dc.relation.references | Chaparro & Alfonso. (2020). Impactos de la COVID-19 en la violencia contra las mujeres. El caso de Bogotá (Colombia). Universidad Santo Tomas. Recuperado el día 18 de Abril del 2021 de https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/nova/article/view/4195/4141. | es_CO |
| dc.relation.references | Crespo, Valverde & Ring (2010). Estrategias de afrontamiento. Recuperado de http://www.psicosocial.net/historico/index.php?option=com_docman&view=download& alias=94-estrategias-de-afrontamiento&category_slug=trauma-duelo-yculpa&Itemid=100225. | es_CO |
| dc.relation.references | De la Paz., C. (2020, 17 de Marzo). Coronavirus: quiénes son los más vulnerables al Covid-19. Página Web El español. Recuperado el día 10 de Noviembre de https://www.elespanol.com/como/coronavirus-vulnerables-covid-19/475202899_0.html. | es_CO |
| dc.relation.references | Del Rio., M (2015). ¿Cómo hacer frente a los problemas? Estilos y Estrategias de afrontamiento al estrés. Psico Abreu. Recuperado el día 11 de Noviembre de https://www.psicologosmalaga.com/estilos-estrategias-afrontamiento-problemas/. | es_CO |
| dc.relation.references | Delgado, P. (2020). Inteligencia emocional en tiempos de pandemia. Observatorio de Innovación educativa. Recuperado de: https://observatorio.tec.mx/edu-news/inteligencia-emocionalen-tiempos-de-pandemia. | es_CO |
| dc.relation.references | Escobar., S. (2020). Situación de salud mental en el área metropolitana del valle de aburra durante el aislamiento preventivo decretado en Colombia por la pandemia del covid19: un análisis exploratorio. Escuela de Humanidades, Universidad EAFIT. 2020-I. recuperado el día 9 de Mayo del 2021 de https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/17450/Santiago_EscobarToro_202 0.pdf?sequence=2&isAllowed=y. | es_CO |
| dc.relation.references | Eslava., J. (2020). ¿Una sindemia es mejor o peor que una pandemia? Universidad Nacional de Colombia. Recuperado el día 18 de Abril del 2021 de https://unperiodico.unal.edu.co/pages/blog/detail/una-sindemia-es-mejor-o-peor-queuna-pandemia/. | es_CO |
| dc.relation.references | Expertos de la Universidad de Valencia (2018). Las ramas de la psicología general y sus aplicaciones. Universidad de Valencia, España. Recuperado de: https://www.universidadviu.com/las-ramas-la-psicologia-generalaplicaciones/#:~:text=La%20psicolog%C3%ADa%20es%20la%20ciencia,desarrollo%2 0de%20la%20mente%20humana. | es_CO |
| dc.relation.references | Forcadell, Lazaro, Fullana y Lera. (2019). Trastornos de Ansiedad. Recuperado de: https://www.clinicbarcelona.org/asistencia/enfermedades/trastornos-de ansiedad/definicion. | es_CO |
| dc.relation.references | Fundación Lucha contra el sida y las Enfermedades Infecciosas (2020). Los efectos psicológicos de la Covid-19. Fundación Lucha contra el sida y las Enfermedades Infecciosas. Recuperado de: https://www.flsida.org/es/blog/los-efectos-psicologicos-covid19#:~:text=Un%20estudio%20sobre%20el%20impacto,de%20estr%C3%A9s%20(17%2 5)%2C%20el. | es_CO |
| dc.relation.references | Fraga., G. (2015, octubre). Resiliencia: un concepto que abre cuestionamientos sobre su construcción y desarrollo. Facultad De Psicología, Universidad de la Republica – Uruguay. Recuperado el día 10 de Noviembre de https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/tfg_gimena _fraga_tut.rz_._rev.evelina_kahan.30.10.15.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Franco, L. (2020, 11 de agosto). Rol del psicólogo en tiempos de pandemia. ULEAM, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Manta - Manabí – Ecuador. Recuperado el día 10 de Noviembre de https://www.uleam.edu.ec/rol-del-psicologo-en-tiempos-depandemia/ | es_CO |
| dc.relation.references | Gamboa, A., Hernández, C., Prada, R., (2020). Efectos depresivos del aislamiento preventivo obligatorio asociados a la pandemia del Covid-19 en docentes y estudiantes de una universidad pública en Colombia. Universidad Francisco de Paula Santander. Cúcuta/ Colombia. Recuperado de: http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/view/4156. | es_CO |
| dc.relation.references | Galvis., C & Rodríguez., B. (2018). Relación entre ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de segundo semestre de psicología. Recuperado el día 18 de Octubre de https://hdl.handle.net/20.500.12442/3476. | es_CO |
| dc.relation.references | García, S. (2020). Estrés post traumático después del Covid-19. Un acercamiento. Recuperado: https://www.copmadrid.org/wp/estres-post-traumatico-despues-del-covid-19-unacercamiento/. | es_CO |
| dc.relation.references | González., N. Tejeda., A. Espinosa., C. & Ontiveros., Z. (2020). Impacto psicológico en estudiantes universitarios mexicanos por confinamiento durante la pandemia por Covid19. Recuperada el día 5 de Octubre de https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact =8&ved=2ahUKEwil86HHjqDsAhVFk1kKHYdYCXQQFjABegQIBxAC&url=https%3 A%2F%2Fpreprints.scielo.org%2Findex.php%2Fscielo%2Fpreprint%2Fview%2F756& usg=AOvVaw3iYaORQYo62qVmPc3CzmDx. | es_CO |
| dc.relation.references | Gómez., L. (2020). El COVID-19 y la salud pública en Colombia. Universidad de Bosque. Recuperado el día 18 de Abril del 2021 de https://www.unbosque.edu.co/centroinformacion/noticias/el-covid-19-y-la-salud-publica-en-colombia. | es_CO |
| dc.relation.references | Guzmán, M. (2021). Psicología Comunitaria: qué es y cómo transforma sociedades. Psicología y Mente. Recuperado: https://psicologiaymen.te.com/social/psicologia-comunitaria | es_CO |
| dc.relation.references | Hernández, R., Fernández., & Baptista. P (2014). Metodología de la Investigación. 6 Edición. México: McGraw-Hill Interamericana. | es_CO |
| dc.relation.references | Hernández, J. (2020) Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las personas. Revista científica Villa Clara. Recuperado: http://medicentro.sld.cu/index.php/medicentro/article/view/3203/2588. | es_CO |
| dc.relation.references | Herrero, S. (2016, Agosto). Formalización del concepto de salud a través de la lógica: impacto del lenguaje formal en las ciencias de la salud. Scielo. Recuperado el día 17 de Septiembre de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988348X20 16000200006#:~:text=La%20OMS%20define%20enfermedad%20como,es%20m%C3% A1s%20o%20menos%20previsible%22. | es_CO |
| dc.relation.references | Home. (2012). Desarrollo psicosocial adulto joven. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de http://www7.uc.cl/sw_educ/enferm/ciclo/html/joven/desarrollo.htm#a2. | es_CO |
| dc.relation.references | Huguet, G (2020, 14 de Mayo). Grandes pandemias de la historia. Historia.nationalgeographic. Recuperado el día 17 de Septiembre de https://historia.nationalgeographic.com.es/a/grandes-pandemias-historia_15178/1. | es_CO |
| dc.relation.references | Industria de Salud. (2020). Colombia: protocolo general de bioseguridad para la prevención del Covid-19. El Hospital. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://www.elhospital.com/temas/Colombia,-Protocolo-general-de-bioseguridad-parala-prevencion-delCOVID19+134165#:~:text=Un%20protocolo%20general%20de%20bioseguridad,sus%2 0trabajadores%20durante%20esta%20contingencia. | es_CO |
| dc.relation.references | Infocop. (2020, 19 de Marzo). El rol de los psicólogos en Europa frente al coronaviruscomunicado de la EFPA. Recuperado el día 5 de Octubre de http://www.infocop.es/view_article.asp?id=8636. | es_CO |
| dc.relation.references | Jiménez & Vanegas. (2020). Estrategias de afrontamiento y confinamiento por COVID-19. Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado el día 19 de Abril del 2021 de https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/52450. | es_CO |
| dc.relation.references | Jiménez., Trujillo, E., Rodríguez, A., (2020). Efectos del confinamiento social en jóvenes universitarios de la ciudad de santa marta (ansiedad).Universidad Cooperativa de Colombia. Santa Marta /Colombia Recuperado de: https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/32618/2/2020_efectos_confinamie nto_jovenes.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Joseph., N. Nallapati, A & Machado, M.X. et al. (2020, 27 de Julio) Assessment of academic stress and its coping mechanisms among medical undergraduate students in a large Midwestern university. Curr Psychol . Recuperado el día 10 de Noviembre de https://doi-org.unipamplona.basesdedatosezproxy.com/10.1007/s12144-020-00963-2. | es_CO |
| dc.relation.references | Lara, Martinez, Pandolfi, Penroz, Perfetti & Pino. (2015). El adulto joven. Universidad de Concepción. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://www.robertexto.com/archivo16/adulto_joven.htm. | es_CO |
| dc.relation.references | Ley 1090 del 2006. (06 de septiembre del 2006). Congreso de la Republica. Profesión de Psicología. Recuperado el día 15 de Junio del 2021 de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205. | es_CO |
| dc.relation.references | Linares, R. (2020). El sentimiento de soledad. El prado psicólogos. Recuperado de: https://www.elpradopsicologos.es/blog/el-sentimiento-desoledad/#:~:text=La%20soledad%20emocional%20est%C3%A1%20vinculada,sentirnos %20solos%2C%20desamparados%20e%20indefensos. | es_CO |
| dc.relation.references | Lopez A. (2020). Las secuelas psicológicas que está dejando la pandemia por COVID-19. Academia Española de Dermatología y Venereología. Recuperado de: https://aedv.es/las-secuelas-psicologicas-que-esta-dejando-la-pandemia-por-covid-19/ | es_CO |
| dc.relation.references | Losada, T. (2017). ¿Sufres de insomnio? Te damos nueve consejos para combatirlo. Recuperado de: https://muysaludable.sanitas.es/salud/insomnio-consejos-para-combatirlo/. | es_CO |
| dc.relation.references | Lufkin, B y Worklife (2021). Insomnio por el coronavirus: el fenómeno que nos está impidiendo dormir durante la pandemia. BBC NEWS. Recuperado: https://www.bbc.com/mundo/noticias-55800761. | es_CO |
| dc.relation.references | National Heart, Lung and Blood Institute. (2020). Insomnio. Recuperado de: https://www.nhlbi.nih.gov/health-topics/espanol/insomnio. | es_CO |
| dc.relation.references | Martinez, C. (2020). INTERVENCIÓN Y PSICOTERAPIA EN CRISISEN TIEMPOS DEL CORONAVIRUS (para psicólogas/os clínicos y psicoterapeutas). Recuperado de: http://midap.org/wp-content/uploads/2020/04/INTERVENCI%C3%93N-YPSICOTERAPIA-EN-CRISIS_C.laudio-Mart%C3%ADnez_abrio2020.pdf | es_CO |
| dc.relation.references | Manes.F (2020). Soledad en tiempos de pandemia. El País. Recuperado de: https://elpais.com/ciencia/2020-07-07/soledad-en-tiempos-de-pandemia.html. | es_CO |
| dc.relation.references | Mar.,A (s.f). EL SENTIMIENTO DE SOLEDAD. Recuperado de: https://albamarpsicologia.com/el-sentimiento-de-soledad/. | es_CO |
| dc.relation.references | Márquez., J. Vergel., M & Gallardo., J. (2021) Escala para valorar el estrés en estudiantes de cursos de física en tiempos de Covid-19. Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia. Recuperado el día 9 de Mayo del 2021 de https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1206. | es_CO |
| dc.relation.references | Mayo Clinic. (2021). Insomnio. Recuperado de: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseasesconditions/insomnia/symptoms-causes/syc-20355167. | es_CO |
| dc.relation.references | Mayo Clinic. (2019). Salud mental: qué es normal y qué no. Recuperado de: https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/adult-health/in-depth/mentalhealth/art-20044098. | es_CO |
| dc.relation.references | Mayo Clinic (2021). El Covid-19 y Tu Salud Mental. Recuperado de: https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/adult-health/in-depth/mentalhealth/art-20044098. | es_CO |
| dc.relation.references | Mella., O. (2000). Grupos focales (“focus groups”). Técnica de investigación cualitativa. - recuperado el dia 2 de Diciembre de http://files.palenque-deegoya.webnode.es/20000028501b8502a79/Grupos%20Focales%20de%20Investigaci%C 3%B3n.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Ministerio de Salud y Protección Social (MINSALUD). (2020, 6 de Marzo). Colombia confirma su primer caso de COVID-19. Recuperado el día 1 de Noviembre de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Colombia-confirma-su-primer-caso-de-COVID19.aspx. | es_CO |
| dc.relation.references | Ministerio de Salud (2020). Coronavirus - Covid-19. Ministerio de Salud. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/PET/Paginas/Covid19_copia.aspx . | es_CO |
| dc.relation.references | Ministerio de Salud (2020). Minsalud avanza en acciones para la prevención del suicidio. Minsalud. Recuperado el día 18 de Abril del 2021 de https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Minsalud-avanza-en-acciones-para-la-prevenciondel-suicidio-.aspx. | es_CO |
| dc.relation.references | Moya, M. y Willis, G. (2020). La psicología social ante el covid-19. Psicología social. Recuperado de: http://www.want.uji.es/wpcontent/uploads/2020/04/OF_Monogr%C3%A1fico-COVID-19.pdf. | es_CO |
| dc.relation.references | Montoya. (2017). Qué son los Primeros Auxilios Psicológicos. Psiciencia. Recuperado el día 18 de Marzo del 2021 de https://www.psyciencia.com/que-son-los-primeros-auxiliospsicologicos/. | es_CO |
| dc.relation.references | Monterrosa-Castro, A., Dávila-Ruiz, R., Mejía-Mantilla, A., Contreras-Saldarriaga, J., MercadoLara, M., & Flórez-Monterrosa, C. (2020). Estrés laboral, ansiedad y miedo al COVID-19 en médicos generales colombianos. MedUNAB, 23(2), 195-213. https://doi.org/10.29375/01237047.3890. | es_CO |
| dc.relation.references | Monsalve., L & Rico., M (2020). Experiencias de salud mental durante el aislamiento obligatorio. Universidad de Pamplona. | es_CO |
| dc.relation.references | Mogollón-Canal OM, Villamizar-Carrillo DJ, Padilla-Sarmiento SL. (2016, 30 de junio) Salud mental en la educación superior: una mirada desde la salud pública. Rev. cienc. cuidad. [Internet]. Recuperado el día 5 de Octubre de https://revistas.ufps.edu.co/index.php/cienciaycuidado/article/view/738. | es_CO |
| dc.relation.references | Moreno, G (2020). Pensamientos distorsionados en tiempos de COVID –19. CienciAmérica (2020) Vol. 9(2)ISSN 1390-9592 ISSN-L 1390-681X. Universidad Tecnológica Indoamérica. Quito-Ecuador. Recuperado de: http://cienciamerica.uti.edu.ec/openjournal/index.php/uti/article/view/314/542. | es_CO |
| dc.relation.references | Murillo Pinto, A. C. y Montes de Ávila, F. J. (2018). Relación entre estrategias de afrontamiento y ansiedad en estudiantes universitarios (Tesis de pregrado). Recuperado el día 18 de Octubre de http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/6070. | es_CO |
| dc.relation.references | Noticias Coronavirus. (2020, 19 de Abril). Diferencias entre endemia, epidemia y pandemia ¿Cómo diferenciarlas? Blog. Recuperado el día 1 de Noviembre https://www.coronavirusgripe.com/articulo/coronavirus/diferencias-endemia-epidemiapandemia/20200417095103002983.html. | es_CO |
| dc.relation.references | Normas APA. (2018). Técnicas de Recolección de Información en Investigaciones Cualitativas. Recuperado el dia 2 de Diciembre de https://normasapa.net/tecnicas-recoleccion-datos/. | es_CO |
| dc.relation.references | Nuván, I., Díaz Granados, M., Contreras. (2020). CYBERBULLYING en los estudiantes del grado séptimo y octavo de la institución educativa san BARTOLOMÉ de la ciudad de CÚCUTA, NORTE DE SANTANDER durante el tiempo de confinamiento de la pandemia SARS-COV-2 (covid-19). Recuperado de: https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/4969. | es_CO |
| dc.relation.references | ONU MUJERES. (2020). El impacto de la pandemia por COVID 19 en la violencia contra las mujeres. Recuperado el día 18 de Abril del 2021 de https://lac.unwomen.org/es/noticiasy-eventos/articulos/2020/11/impacto-de-la-pandemia-covid-en-violencia-contra-lasmujeres?gclid=CjwKCAjwjuqDBhAGEiwAdX2cj_j6FsGvS5G3j0L3uN6oMddhuqWjA mgmXCVOHjeVibfulrUPXSqmkBoCn0YQAvD_BwE. | es_CO |
| dc.relation.references | Organización Mundial de la Salud. (s.f).Qué es la Salud Mental?. Consulta Baekeland. Recuperado el dia 27 de Noviembre de https://www.consultabaekeland.com/p/es/psicologo-madrid-faqs/que-es-la-saludmental.php. | es_CO |
| dc.relation.references | Organización Mundial De la Salud (OMS). (s.f). Salud mental. Sitio web mundial. Recuperado el día 19 de septiembre de https://www.who.int/topics/mental_health/es/. | es_CO |
| dc.relation.references | Organización Mundial De la Salud (OMS). (2018, 30 de Marzo). Salud mental: fortalecer nuestra respuesta. Recuperado el día 25 de octubre de https://www.who.int/es/news-room/factsheets/detail/mental-health-strengthening-our-response. | es_CO |
| dc.relation.references | Organización Mundial De la Salud. (2010, 24 de Febrero). ¿Qué es una pandemia? Recuperado el día 1 de Noviembre de https://www.who.int/csr/disease/swineflu/frequently_asked_questions/pandemic/es/. | es_CO |
| dc.relation.references | Organización Mundial de la Salud (2018). Salud mental: fortalecer nuestra respuesta. Recuperado: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-healthstrengthening-ourresponse#:~:text=Promoci%C3%B3n%20y%20protecci%C3%B3n%20de%20la,mantene r%20modos%20de%20vida%20saludables. | es_CO |
| dc.relation.references | Organización Mundial de la Salud (2021). Los servicios de salud mental se están viendo perturbados por la COVID-19 en la mayoría de los países, según un estudio de la OMS. Recuperado de: https://www.who.int/es/news/item/05-10-2020-covid-19-disruptingmental-health-services-in-most-countries-who-survey. | es_CO |
| dc.relation.references | Patient Education. (2020, 18 de Mayo). Salud Mental General y Estrategias de Afrontamiento. Massachusetts general hospital. Recuperado el día 19 de Septiembre de https://www.massgeneral.org/es/guia-de-recursos-de-saludmental/salud-mental-general. | es_CO |
| dc.relation.references | Pérez, J., & Gardey A., (2008). Definición de educación. Recuperado de https://definicion.de/educacion/. | es_CO |
| dc.relation.references | Pérez, J., & Gardey A. (2008). Definición de Rendimiento académico. Recuperado de: https://definicion.de/rendimiento-academico/#:~:text=El%20rendimiento%20acad%C3%A9mico%20hace%20referencia,l o%20largo%20de%20una%20cursada. | es_CO |
| dc.relation.references | Pico., I. (s.f). Estrategias de afrontamiento frente al estrés. Página web PsicoPico. Recuperado el día 11 de Noviembre de https://psicopico.com/estrategias-afrontamiento-frente-al-estres/. | es_CO |
| dc.relation.references | Pineda, D., Cardozo, W., Aterhortua, N. y Velazco, K. (2020) Depresión y ansiedad (estadorasgo) en el confinamiento obligatorio por covid-19 en Bucaramanga, Santander. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/28539. | es_CO |
| dc.relation.references | Puentes, V., Vergaño L., Ortiz A., (2020) Estudio descriptivo sobre el impacto emocional (depresión, ansiedad y estrés) durante el aislamiento social preventivo ocasionado por la pandemia del COVID-19 en la población del municipio de Girardot. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/11730. | es_CO |
| dc.relation.references | Prieto., M & March., J. (2002). Pasó a paso en el diseño de un estudio mediante grupos focales. Recuperado el día 29 de Mayo del 2021 de https://www.elsevier.es/es-revista-atencionprimaria-27-articulo-paso-paso-el-diseno-un-13029750. | es_CO |
| dc.relation.references | Prieto., N. Barros., M. Guzmán., N. Delgado., L & López., Y. (2020). Factores que pueden influir en la aparición de la depresión en los jóvenes estudiantes de diseño gráfico de la Fundación de estudios superiores de Comfanorte Fesc, en la ciudad de Cúcuta durante la pandemia del 2020. Institución Universitaria Politécnico Gran colombiano. Recuperado el día 9 de Mayo del 2021 de https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/2631/PRACTI_1.pdf?sequence =1. | es_CO |
| dc.relation.references | Regader., B. (2013). La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erik Erikson. Psicología y Mente. Recuperado el día 1 de Mayo del 2021 de https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-desarrollo-psicosocial-eri. | es_CO |
| dc.relation.references | Regader, B. (2021). ¿Qué es la Psicología Social? Psicología y Mente. Recuperado de: https://.psicologiaymente.com/social/psicologia-socialkson | es_CO |
| dc.relation.references | Reynaga. (2001). Actividad física y salud mental. Universidad de Guadalajara. Recuperado el dia 27 de Noviembre de https://www.efdeportes.com/efd4 Ruiz, M (2020). Secuelas psicológicas de la pandemia: “Nos preparamos para la cuarta ola, los problemas sobre la salud mental. Gacela Medica. Recuperado : https://gacetamedica.com/profesion/secuelas-psicologicas-pandemia-nos-preparamospara-la-cuarta-ola-los-problemas-sobre-la-salud-mental/0/smental.htm. | es_CO |
| dc.relation.references | Romero (2005). La categorización un aspecto crucial en la investigación cualitativa. Revista de investigaciones Cesmag vol.11.No. 11(JUN, 2005) p113-118. Recuperado el día 29 de Mayo http://proyectos.javerianacali.edu.co/cursos_virtuales/posgrado/maestria_asesoria_famili ar/Investigacion%20I/Material/37_Romero_Categorizaci%C3%B3n_Inv_cualitativa.pdf. | es_CO |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Psicología | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Andrade_Conde_2021_TG.pdf | Andrade_Conde_2021_TG.pdf | 3,08 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.