Escudo Universidad de Pamplona

Repositorio Institucional

Universidad de Pamplona

Preservamos, organizamos y difundimos la producción académica, científica, investigativa y cultural de la Universidad de Pamplona, garantizando el acceso abierto al conocimiento generado por nuestra comunidad universitaria.

Explorar colecciones

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12149
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorCorzo Suarez, Arley Dario.-
dc.date.accessioned2026-10-30T17:16:20Z-
dc.date.available2023-
dc.date.available2026-10-30T17:16:20Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationCorzo Suarez, A. D. (2023) Estrategias metodológicas para fortalecer el equilibrio en estudiantes del grado cuarto uno de la Institución Educativa Colegio General Santander sede Francisco de Paula Santander de Villa del Rosario por medio de una cartilla didáctica [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12149es_CO
dc.identifier.urihttps://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/12149-
dc.descriptionEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
dc.description.abstractEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
dc.format.extent93es_CO
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
dc.subjectEl autor no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
dc.titleEstrategias metodológicas para fortalecer el equilibrio en estudiantes del grado cuarto uno de la Institución Educativa Colegio General Santander sede Francisco de Paula Santander de Villa del Rosario por medio de una cartilla didáctica.es_CO
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
dc.date.accepted2023-
dc.relation.referencesAbad y Huapaya. 2009. Guía para la presentación de gráficos estadísticos. Lima, Perú. Publicado por el centro de investigación y desarrollo.es_CO
dc.relation.referencesAcevedo. 2010. Metodología de la investigación. Página web.es_CO
dc.relation.referencesAnónimo. 2014. Tablas de frecuencia. Publicado por EcuRed.es_CO
dc.relation.referencesCcahuana F. Flores A. 2019. La actividad física y el equilibrio en alumnos de primaria de la institución educativa particular Santo Domingo el Predicador, San Martín de Porres – 2018”. Esta investigación trae como objetivo principal determinar si la actividad física incide en el equilibrio total en los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Particular. Perú. Universidad Nacional del Callao. Perú.es_CO
dc.relation.referencesMinisterio de educación nacional. 2022. Orientaciones pedagógicas para la educación física, recreación y deporte.es_CO
dc.relation.referencesEscudero D. 2009, la educación física y su influencia en la formación integral del hombre, Buenos Aires, Argentina. Publicado por Ef Deportes.es_CO
dc.relation.referencesGarcía. 2017. Investigación cuantitativa. Publicado por Prezi.es_CO
dc.relation.referencesGómez, Pava, Suarez, 2020. Evaluación y desarrollo del equilibrio dinámico durante la clase de educación física en niños entre 8 y 10 años. Bucaramanga, Colombia.es_CO
dc.relation.referencesGonzales y Delgado. 2015. La investigación experimental y cuasi-experimental. Publicado por issuu.es_CO
dc.relation.referencesJimenez , R. P. (2013). El equilibrio y su importancia en la actividad física. Pontificia Universidad Católica dePerú. Recuperado el 15 de Mayo de 2018, de PUCP: http:// deportes.pucp.edu.pe/tips/el-equilibrio-y-su-importancia-en-la-actividad-fisica/.es_CO
dc.relation.referencesMartínez, 2019. Propuesta didáctica para mejorar las condiciones de la cualidad motriz básica del equilibrio en niños y niñas de 6 a 8 años de grado segundo del colegio Nidya Quintero de Turbay”, el cual lleva por objetivo general diseñar una propuesta didáctica para mejorar las condiciones de la cualidad motriz básica del equilibrio en los estudiantes de 6 a 8 años de edad del grado segundo de la IED Nidya Quintero de Turbay a través de juegos perceptivo-motrices. Bogotá, Colombia.es_CO
dc.relation.referencesPérez. 2007. La educación física en la formación integral de los alumnos de primaria. Zamora.es_CO
dc.relation.referencesPérez. Capacidades coordinativas. Córdoba Argentina. Publicado por Scribd.es_CO
dc.relation.referencesPuentes y Pérez. La clase de educación física: los retos de estos tiempos.es_CO
dc.relation.referencesQuiroga. 2018. Capacidades coordinativas requeridas en las tareas de enseñanza de la técnica de nado crol. Medellín, Colombia. 21.es_CO
dc.relation.referencesRíos. 2017. Técnicas e instrumentos de recolección de datos. Página web.es_CO
dc.relation.referencesRivas O. 2011, Evolución de la educación física, (S/L) editorial Calameo.es_CO
dc.relation.referencesRivera, Gómez, Núñez, Concepción, Armas. 2014. Consideraciones teóricas acerca de las capacidades coordinativas desde la clase de educación física. Cuba. Publicado por Ef Deportes.es_CO
dc.relation.referencesSamaniego, C. V., Sosa, J. M. R., Jiménez, A. R., Borunda, M. S. C., Alonzo, S. J. L., & Torres, R. P. H. (2020). Métodos de evaluación del equilibrio estático y dinámico en niños de 8 a 12 años. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (37), 793-801.es_CO
dc.relation.referencesSánchez, 2013. Niveles de la investigación. Publicado por unknown.es_CO
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
Aparece en las colecciones: Licenciatura Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deportes

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Corzo_2023_TG.pdfCorzo_2023_TG1,3 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.