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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11557Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | García Rodríguez, Yamileth. | - |
| dc.contributor.author | Suelta García, Yaine Yiseth Yailene. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-10-07T22:16:05Z | - |
| dc.date.available | 2021 | - |
| dc.date.available | 2026-10-07T22:16:05Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | García Rodríguez, Y.; Suelta García, Y.Y.Y. (2021). Relaciones Socio Afectivas en Niños Con Comportamiento Disruptivo en Instituciones de Educación Básica Primaria [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11557 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11557 | - |
| dc.description | El presente proyecto de investigación relaciones Socio Afectivas En Niños Con Comportamiento Disruptivo en Instituciones de Educación Básica Primaria de la institución educativa colegio Club de Leones, Sede San Juan Bosco corresponde a la presentación de trabajo de grado de la Universidad de Pamplona, tiene como fin determinar las relaciones socio afectivas en niños con comportamientos disruptivo del grado primero, Proporcionando a las instituciones educativas de básica primaria, una guía orientadora que permita la intervención educativa en los conflictos que se presentan, promoviendo habilidades para el manejo de conflictos, entre los involucrados. Esta responde como una ayuda pedagógica para el avance de la educación inicial para que el aprendizaje estudiantil sea de calidad y se vea reflejada la armonía existencial en el aula de clase. Con el fin de identificar las emociones, develar las características de las relaciones socio afectivas, categorizar los tipos de comportamiento disruptivo y considerar los factores de los comportamientos disruptivos en los niño. Este trabajo de investigación conceptualiza diversas teorías explicativas para así tener conocimiento del conflicto que se presentan en las aulas de clases. Se crea la propuesta pedagógica “CON AMORSITO Y RESPETO APRENDO A CAMBIAR MI COMPORTAMIENTO” guía que ayudara al docente de manera práctica, lúdica e innovadora a intervenir en el manejo de los conflictos escolares, fortaleciendo habilidades, la buena la sana convivencia, el respecto, la participación, el aprendizaje colaborativo, el manejo de emociones para crear un ambiente armonico entre los padres de familia, escuela y sociedad. | es_CO |
| dc.description.abstract | The present research project Socio Affective Relationships In Children With Disruptive Behavior in Primary Basic Education Institutions of the educational institution Lions Club College, San Juan Bosco Headquarters corresponds to the presentation of the degree work of the University of Pamplona, its purpose is to determine the socio-affective relationships in children with disruptive behaviors of the first grade, providing educational institutions of elementary school, a guiding guide that allows educational intervention in conflicts that arise, promoting skills for conflict management, among those involved. This responds as a pedagogical aid for the advancement of initial education so that student learning is of quality and existential harmony is reflected in the classroom. In order to identify emotions, unveil the characteristics of socio affective relationships, categorize the types of disruptive behavior and to consider the factors of disruptive behaviors in children. This research work conceptualizes various explanatory theories in order to gain knowledge of the conflict that occurs in classrooms. The pedagogical proposal "WITH LOVE AND RESPECT LEARNING TO CHANGE MY BEHAVIOR" is created, a guide that will help the teacher in a practical, playful and innovative way to intervene in the management of school conflicts, strengthening skills, good healthy coexistence, respect, participation, collaborative learning, managing emotions to create a harmonious environment between parents, school and society. | es_CO |
| dc.format.extent | 102 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educacion. | es_CO |
| dc.subject | Relaciones socio afectivas. | es_CO |
| dc.subject | Comportamiento disruptivo. | es_CO |
| dc.subject | Estrategias. | es_CO |
| dc.title | Relaciones Socio Afectivas en Niños Con Comportamiento Disruptivo en Instituciones de Educación Básica Primaria. | es_CO |
| dc.title.alternative | Relaciones Socio Afectivas en Niños Con Comportamiento Disruptivo en Instituciones de Educación Básica Primaria. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2021 | - |
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| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
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