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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11534Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Martínez Cerón, María Alejandra. | - |
| dc.contributor.author | Romero Rosero, Karen Valeria. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-10-06T23:30:11Z | - |
| dc.date.available | 2021 | - |
| dc.date.available | 2026-10-06T23:30:11Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | Martínez Cerón, M.A.; Romero Rosero, K.V. (2021). Estrategias ludo-pedagógicas como mediacion de la sana convivencia escolar en niños de grado 4º. del colegio Crecer y Crear de Villa del Rosario [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11534 | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11534 | - |
| dc.description | La mediación escolar es una estrategia de resolución de conflictos pacífica, voluntaria, confidencial y sistemática, que forma y transforma no solo a los estudiantes sino también a toda una comunidad educativa. El presente proyecto de investigación tiene como objetivo reconocer las estrategias ludo-pedagógicas como mediación para la sana convivencia escolar en los niños de 4º grado del Colegio Crecer y Crear de Villa del Rosario, Norte de Santander, esté asumirá un enfoque cualitativo orientado a la investigación acción-pedagógica, la técnica de recolección de datos utilizados fue la entrevista y el diario de campo los cuales se aplicaron a los informantes claves quienes son los estudiantes del grado cuarto del Colegio Crecer y Crear, en donde se busca organizar como promover una sana convivencia y además con que estrategias se puede resolver dicha problemática, puesto que la institución educativa está ubicada en zona fronteriza y por lo tanto se observa esta problemática con mayor frecuencia. Por ello, la convivencia entre los estudiantes en ocasiones presenta falencias, además se busca crear un clima escolar tranquilo, cálido, de confianza, de respeto, de cooperación y de paz, por consiguiente, se dará un mejor ambiente para llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje, mejorando las interacciones entre los estudiantes y la institución educativa en general. | es_CO |
| dc.description.abstract | School mediation is a peaceful, voluntary, confidential, and systematic conflict resolution strategy that shapes and transforms not only students but also an entire educational community. The present research project aims to recognize gambling-pedagogical strategies as mediation for healthy school coexistence in 4th grade children of the Crecer y Crear de Villa del Rosario, Norte de Santander School, which will assume a qualitative, research-oriented approach pedagogical action where it is sought to organize how to promote a healthy coexistence and also with what strategies can this problem be solved, since the educational institution is located in the border area and therefore this problem is observed more frequently. Due to this, the coexistence between the students sometimes presents shortcomings, in addition it seeks to create a calm, warm school climate, of trust, respect, cooperation and peace, therefore a better environment will be given to carry out the processes teaching and learning, improving interactions between students and the educational institution in general. | es_CO |
| dc.format.extent | 59 | es_CO |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es_CO |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educacion. | es_CO |
| dc.subject | Estrategias pedagógicas. | es_CO |
| dc.subject | Convivencia escolar. | es_CO |
| dc.subject | Mediación. | es_CO |
| dc.title | Estrategias ludo-pedagógicas como mediacion de la sana convivencia escolar en niños de grado 4º. del colegio Crecer y Crear de Villa del Rosario. | es_CO |
| dc.type | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | es_CO |
| dc.date.accepted | 2021 | - |
| dc.relation.references | Grande, M. J. C. (2010). Convivencia escolar. Un estudio sobre buenas prácticas. Revista de paz y conflictos, (3), 154-170. | es_CO |
| dc.relation.references | Banz, C. (2008). Convivencia escolar. | es_CO |
| dc.relation.references | Aguirre, A. (2005). La mediación escolar: una estrategia para abordar el conflicto (Vol. 32). Grao. | es_CO |
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| dc.relation.references | Patiño, L. E., López Muñoz, J. E., Peña Bedoya, S. L., & Gómez Mamián, L. (2015). Aulas en paz un espacio pedagógico para la sana convivencia. | es_CO |
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| dc.relation.references | Álvarez-Ovillos, A. Gálvez-López y J. Mosquera-Téllez (2020). Conflicto Escolar en la Educación Rural del Nororiente de Colombia. | es_CO |
| dc.relation.references | Toloza, Soler, Cárdenas (2016). Estrategias pedagógicas para la convivencia escolar en el proceso educativo. Cúcuta. Colombia. Universidad de Pamplona. | es_CO |
| dc.relation.references | Pacheco (2019). Estrategias pedagógicas para mejorar la convivencia. Cúcuta. Colombia. Universidad de Pamplona. | es_CO |
| dc.relation.references | Chávez, ramos, Velázquez (2017) Análisis de las estrategias docentes para promover la convivencia y disciplina en el nivel de educación preescolar. México. Universidad Pedagógica Nacional. | es_CO |
| dc.relation.references | V. López, L. Ramírez, R. Valdés, P. Ascorra y C. Carrasco-Aguilar (2018) Tensiones y nudos críticos en la implementación de la(s) política(s) de convivencia escolar en Chile. Valparaíso, Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. | es_CO |
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| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | es_CO |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | es_CO |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Pedagogía Infantil | |
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