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https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11527| Título : | Guía didáctica de educación emocional para fortalecer la convivencia en escolares del sector Rural. |
| Autor : | Lozano Florez, Angie Lorena. Pino Ramírez, Jendri Danexi. |
| Palabras clave : | Conflicto. Convivencia escolar. Guía didáctica. Educación emocional. Clima escolar. Sector rural. |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Editorial : | Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educacion. |
| Citación : | Lozano Florez, A.L.; Pino Ramírez, J.D. (2021). Guía didáctica de educación emocional para fortalecer la convivencia en escolares del sector Rural [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11527 |
| Resumen : | This project focuses on educating emotions in order to generate a positive school climate in classrooms, with the purpose of designing a didactic guide for emotional education to strengthen school coexistence in students in multigrade schools in the rural sector, supported by the theories of Bisquerra (20007), Goleman (1998) and Gardner (1993). Encompasses the qualitative approach with a participatory action research approach. In this research, the 11 headquarters of the Rafael Garcia Herreros technical institute will be taken as a population and as a sample the surveillance headquarters which has 69 students of basic primary education, using the interview and participant observation as instruments for data collection. Because in the world and particularly in Colombia it was involved in a public health problem such as covid 19, making it impossible to access school contexts directly, allowing progress only until the design of the intervention plan. |
| Descripción : | Este proyecto se centra en educar las emociones con el fin de generar un clima escolar positivo en las aulas de clase, teniendo como propósito diseñar una guía didáctica de educación emocional para fortalecer la convivencia escolar en los estudiantes en escuela multigrado del sector rural, apoyado en las teorías de Bisquerra (20007), Goleman (1998) Y Gardner (1993). Abarca el enfoque cualitativo con un enfoque de investigación-acción participativo. En esta investigación se tomará el instituto técnico Rafael García Herreros sede vigilancia y como informantes claves se tendrán en cuenta todos los grados de básica primaria (69 estudiantes), utilizando como instrumentos para la recolección de datos la entrevista y la observación participante. Debido a que en el mundo y particularmente en Colombia se vio envuelto en un problema de salud pública como lo fue el covid 19, haciendo imposible acceder a los contextos escolares de manera directa, permitiendo avanzar solo hasta el diseño del plan de intervención. |
| URI : | https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11527 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Pedagogía Infantil |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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