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Título : Fortalecimiento de la identidad musical, dancistica y territorial de los alumnos de la institución educativa Santa Saría ubicada en la vereda Santa Maria del Municipio de Belén de Bajirá en el departamento del Chocó.
Autor : Ibarguen Gómez, Andy.
Palabras clave : Música.
Danza.
Tradición.
Trabajo en equipo.
Aprendizaje cooperativo.
Cuerpo danzante.
Coordinación.
Fecha de publicación : 2024
Editorial : Universidad de Pamplona - Facultad de Artes y Humanidades.
Citación : Ibarguen Gómez, A. (2024). Fortalecimiento de la identidad musical, dancistica y territorial de los alumnos de la institución educativa Santa Saría ubicada en la vereda Santa Maria del Municipio de Belén de Bajirá en el departamento del Chocó. [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11020
Resumen : The current proposal is carried out as a form of comprehensive teaching practice and focuses on strengthening the cultural and territorial identity of secondary school students at the Santa María de Belén Educational Institution in Bajirá Chocó, through the implementation of music and dance workshops. traditional rhythms of the department of Chocó, through a practical theoretical process with all the active agents in the process, to develop musical memory skills, gross coordination, collective work, empathy, respect, motor coordination, through musical reading and writing seminars, as well as the maintenance and cleaning of peace band instruments and the reactivation of the same within the institution. On the other hand, in terms of dance, auditory identification, which allows them to associate body movements and bring ancestral daily practices to the execution of different dances through the body. The base methodology used in this comprehensive teaching practice is based on qualitative research based on Vygotsky's cooperative learning proposal. Cooperative learning applied to this degree work allows students and teachers to resolve situations that could not be resolved individually; on the contrary, when an interaction occurs between two or more people, group collaborative knowledge is produced. On the other hand, this pedagogical method allows for the development of: the positive correlation of achievements, the acquisition of shared objectives, the development of interaction processes, cooperation as a key element for learning and the response to diversity. This means that the work group maintains a close relationship in terms of individual and group moments, there is more affinity and commitment between them, and it allows the teacher to provide more information and guidance to the students
Descripción : La actual propuesta se lleva a cabo como modalidad de práctica integral docente y se enfoca en fortalecer la identidad musical, dancística y territorial en los alumnos de secundaria de la Institución Educativa Santa María de Belén de Bajirá Chocó, mediante la implementación de talleres de música y danzas de ritmos tradicionales del departamento del Chocó, a través de un proceso teórico práctico con todos los agentes activos en el proceso, para desarrollar las habilidades de memoria musical, la coordinación gruesa, el trabajo colectivo, la empatía, el respetó, la coordinación motriz, por medio de seminarios de lectura y escritura musical, así como el mantenimiento y limpieza de instrumentos de banda de paz y la reactivación de la misma dentro de la institución. Por otro lado, en cuanto a la danza, la identificación auditiva, que les permite asociar los movimientos corporales y llevar prácticas cotidianas ancestrales a la ejecución de las diferentes danzas mediante el cuerpo.
URI : https://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/11020
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Educación artística

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