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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2020	Enhancing reading comprehension and environmental awareness with short stories among seventh grade students at the Ortún Velasco Institution: An action research.	Díaz Ferrer, Paula Andrea.
2020	Improving ninth graders writing skills by the implementation of a portfolio-based assessment.	Peinado Garcia, Vianny Michelle.
2019	Implementing creative writing through short stories to strengthen the writing skill in the students of Bethlemitas Brighton High School.	Rodriguez Villamizar, Paola Andrea.
2020	Significado del trastorno del déficit de atención desde la perspectiva del docente.	Suarez Rivera, Angie Viviana.; Vargas Gelves, Alix Catherine.
2020	Escuela de padres como herramienta en la formación integral de los educandos del grado 5° básica primaria del colegio San José de Cúcuta.	Soto Rodríguez, Astrid Carolina.
2020	Pedagogía lúdica para potenciar la convivencia escolar en niños de cuarto grado del Colegio Integrado Juan Atalaya sede Cúcuta 75, Cúcuta Norte de Santander.	García Morales, Elizabeth.; Pineda Borrero, Angely Marbell.
2019	El método Montessori como estrategia didáctica para la integración de la inclusión educativa en la Institución Educativa Presbítero Álvaro Suarez, sede la Esperanza del grado quinto.	Herrera Cruz, Angie Nathaly.; Herrera Cruz, Angelica Daniela.
2019	Niveles de la comprensión lectora en los estudiantes de los grados 4 y 5 pertenecientes al Colegio Fray Manuel Álvarez.	Espinosa Rangel, Brenda Yliana.; Ortiz Lizarazo, Belkys Pilar.
2020	Estrategias pedagógicas para fortalecer el hábito lector en los estudiantes del grado transición 02.	Torres Villamizar, Angie Alexandra.
2020	El índice de inclusión para la autoevaluación de la Institución Educativa Carlos Ramírez Paris sede central.	Velásquez Gutiérrez, Camila Alejandra.