• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
  • Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9823
    Registro completo de metadatos
    Campo DC Valor Lengua/Idioma
    dc.contributor.authorCárdenas, Mailin Jimena.-
    dc.date.accessioned2025-07-24T19:23:51Z-
    dc.date.available2022-
    dc.date.available2025-07-24T19:23:51Z-
    dc.date.issued2022-
    dc.identifier.citationCárdenas, M. J. (2022). Aplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para el fortalecimiento de la producción textual en estudiantes de Noveno y Décimo grado de la Iinstitución Educativa Colegio Provincial San José – Sede Faría Pamplona [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9823es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9823-
    dc.descriptionel proyecto de investigación que se presenta a continuación tiene como objetivo fundamental demostrar que se puede incentivar la producción de textos (escritura creativa) a través de la aplicación de Microdidácticas de Técnicas de Escritura Creativa teniendo en cuenta la mediación según Feuerstein. Es importante señalar que después de explicar las técnicas a desarrollar en clase con los cursos seleccionados, se le invita al estudiantado a redactar los textos libre y creativamente. Este desenvolvimiento creativo por parte de los estudiantes fue por el clima de goce que se fue dando por la didáctica y mediación pedagógica, con ello se generó un aprendizaje significativo y humanista. La aplicación de las microdidácticas se hace con el aporte de la creática que se define como el conjunto de métodos, técnicas, estrategias y/o ejercicios que desarrollan las aptitudes y estimulan las actitudes creativas de las personas a través de grupos.es_CO
    dc.description.abstractLa autora no proporciona la información sobre este ítem.es_CO
    dc.format.extent130es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectProducción textual.es_CO
    dc.subjectEscritura creativa.es_CO
    dc.subjectEscritura.es_CO
    dc.subjectCompetencia comunicativa.es_CO
    dc.subjectMicrodidáctica.es_CO
    dc.subjectMediación.es_CO
    dc.titleAplicación de Microdidácticas y formas de mediación según Feuerstein para el fortalecimiento de la producción textual en estudiantes de Noveno y Décimo grado de la Iinstitución Educativa Colegio Provincial San José – Sede Faría Pamplona.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2022-
    dc.relation.referencesAcevedo, N. (2018). TÉCNICAS DE ESCRITURA CREATIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA ESCRITORA EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO ANTONIO NARIÑO SEDE NUESTRA SEÑORA DE LOURDES DE CÚCUTA. Recuperado el 28 de Abril de 2022, de repository.unab.edu.co: https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/2468/2018_Tesis_Acev edo_Florez_Nelly_Katherine.pdf?sequence=1&isAllowed=y.es_CO
    dc.relation.referencesArgüelles. (Junio de 2007). Contaduría y administración. Obtenido de La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0186104213712178.es_CO
    dc.relation.referencesBallesteros Pérez, D. V. (Abril-junio de 2016). El lenguaje escrito como canal de comunicación y desarrollo humano. Recuperado el 5 de Octubre de 2019, de El lenguaje escrito como canal de comunicación y desarrollo humano: https://www.redalyc.org/pdf/1995/199545660027.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesBarón, L., & Müller, O. (2014). La teoría lingüística de Noam Chomsky: del inicio a la actualidad. Recuperado el 30 de Septiembre de 2019, de La teoría lingüística de Noam Chomsky: del inicio a la actualidad: http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v42n2/v42n2a08.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesCassany, D. (1987). Describir el escribir. En D. Cassany, Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir (págs. 11 -23). Barcelona, España: Paidós Comunicación. Obtenido de Describir el escribir cómo se aprende a escribir: https://assetslibr.cantook.net/assets/publications/13331/medias/excerpt.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesCastro Caicedo, Y. A. (15 de Mayo de 2018). Revista FOLHMYP. Recuperado el 30 de Septiembre de 2019, de La poesía: un camino para formar lectores críticos: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/FHP/article/view/8557/6490.es_CO
    dc.relation.referencesCongreso de la República de Colombia. (8 de Febrero de 1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Recuperado el 5 de Octubre de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesCorte Constitucional de Colombia . (2015). Constitución Política de Colombia. Recuperado el 5 de Octubre de 2019, de http://extwprlegs1.fao.org/docs/pdf/col127440.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesGarcía, D. (2015). La lectoescritura en el aula multigrados de la escuela rural la Urama, del municipio de Abrego, Norte de Santander: sistematización de una experiencia basada en la pedagogía del amor. Recuperado el 23 de Septiembre de 2019, de La lectoescritura en el aula multigrados de la escuela rural la Urama, del municipio de Abrego, Norte de Santander: sistematización de una experiencia basada en la pedagogía del amor: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/4720/Garciadoris2015.pdf?sequ ence=2&isAllowed=y.es_CO
    dc.relation.referencesGarrido, F. (2014). Revista de la Educación Superior. Obtenido de Leer y escribir para ingresar a la educación superior: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0185276015000564.es_CO
    dc.relation.referencesHauy. (2008). Contaduría y Administración. Obtenido de La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0186104213712178.es_CO
    dc.relation.referencesHernández Sampieri, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw Hill. Recuperado el 17 de Noviembre de 2019, de http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-dela-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesHymes, D. (1972). El maravilloso mundom de la oralidad. Obtenido de El maravilloso mundom de la oralidad: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1636/1/EL%20MARAVILLOSO%20MUN DO%20DE%20LA%20ORALIDAD.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesKieran. (1991). El maravilloso mundo de la oralidad. Obtenido de El maravilloso mundo de la oralidad: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1636/1/EL%20MARAVILLOSO%20MUN DO%20DE%20LA%20ORALIDAD.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMartos Eliche, F. (1990). LA PRODUCCIÓN DE TEXTO: UN MÉTODO EFICAZ PARA REFORZAR COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS. ASELE, 143-148. Recuperado el 5 de Octubre de 2019, de https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/02/02_0141.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (1998). Serie lineamientos curriculares. Obtenido de Serie lineamientos curriculares: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles- 89869_archivo_pdf8.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2006). Derechos Básicos de Aprendizaje. Recuperado el 11 de Octubre de 2019, de https://drive.google.com/file/d/0B_VXbA4ebWm2YVdxcEVSS0NiTjQ/view.es_CO
    dc.relation.referencesMinisterio de Educación Nacional. (2011). Recuperado el 20 de Noviembre de 2019, de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/PlanNacional-de-Lectura-y-Escritura-PNLE-/Plan-Nacional-de-Lectura-yEscritura/325387:Definicion.es_CO
    dc.relation.referencesMontaño. (2013). Aula Abierta. Obtenido de Litigación oral: estrategia de enseñanza para el desarrollo de competencias argumentativas en la formación de profesores de educación secundaria: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0210277314000274.es_CO
    dc.relation.referencesMoreno, Y., & Serrano, M. E. (21 de Julio de 2018). Fortalecimiento del proceso lectoescritor mediante el método Glenn Doman y participación de los padres, en estudiantes de grado primero del colegio Gonzálo Rivera Laguado. Paideia Surcolombiana(23), 90-105. Recuperado el 25 de Septiembre de 2019, de https://journalusco.edu.co/index.php/paideia/article/view/1729/3054.es_CO
    dc.relation.referencesNewman. (1990). Revista de la Educación Superior. Obtenido de La lectura crítica y su relación con la formación disciplinar de estudiantes universitarios: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0185276015001223.es_CO
    dc.relation.referencesOng, W. J. (1982). Oralidad y escritura. Tecnologías de la palabra. Recuperado el 6 de Octubre de 2019, de Taller de las palabras: https://tallerdelaspalabrasblog.files.wordpress.com/2016/08/ong-walter-j-oralidad-yescritura.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesPérez, M. I. (2014). Procesos de aprendizaje: desarrollo de habilidades comunicativas. Recuperado el 30 de Septiembre de 2019, de La competencia comunicativa. Habilidades y destrezas comunicativas: http://1314-procesos infantil.weebly.com/uploads/9/6/4/6/9646574/tema_3_la_competencia_comunicativa _habilidades_y_destrezas_comunicativas.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesRemolina Caviedes, J. F. (Mayo-agosto de 2013). La Lectura de Paulo Freire y la competencia lectora de PISA. Recuperado el 5 de Octubre de 2019, de La Lectura de Paulo Freire y la competencia lectora de PISA: https://www.redalyc.org/pdf/848/84827901010.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesRentería, L., Arias, M., & Vargas, P. (26 de Junio de 2015). El maravilloso mundo de la oralidad. Recuperado el 30 de Septiembre de 2019, de El maravilloso mundo de la oralidad: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1636/1/EL%20MARAVILLOSO%20MUN DO%20DE%20LA%20ORALIDAD.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesRevista de Gestión Universitaria. (30 de Diciembre de 2020). Problemáticas de los estudiantes de la Unidad Académica del Norte del Estado de Nayarit en el desarrollo de las actividades académicas durante la pandemia por COVID-19. Recuperado el 28 de Abril de 2022, de Ecorfan.org: https://www.ecorfan.org/republicofperu/research_journals/Revista_de_Gestion_Univ ersitaria/vol4num1 2/Revista_de_Gestion_Universitaria_V4_N12.pdf#page=40.es_CO
    dc.relation.referencesReyzábal, M. (2006). Contaduría y Administración. Obtenido de La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0186104213712178.es_CO
    dc.relation.referencesReyzábal, M. V. (2012). Las competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa. Obtenido de Las competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa: https://www.redalyc.org/pdf/551/55124841006.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesRinaudo, D. C. (2004). Contaduría y Administración. Obtenido de La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0186104213712178.es_CO
    dc.relation.referencesRojas. (2002). Contaduría y Administración. Obtenido de La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0186104213712178.es_CO
    dc.relation.referencesSalgado Lévano, A. C. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Liberabit, 13(13). Recuperado el 17 de Noviembre de 2019, de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729- 48272007000100009.es_CO
    dc.relation.referencesSánchez Pacheco, B. E. (26 de Enero de 2016). Álabe. Revista de la Red de Universidades Lectoras. Recuperado el 30 de Septiembre de 2019, de Nuevas tendencias poéticas en el aula. 'Poesía ante la incertidumbre' como herramienta didáctica: http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/308/249.es_CO
    dc.relation.referencesSánchez, J., & Brito, N. (15 de Julio de 2015). Repositorio Digital Institucional. Recuperado el 23 de Septiembre de 2019, de Desarrollo de competencias comunicativas mediante la lectura crítica, escritura creativa y expresión oral: http://hdl.handle.net/11619/2083.es_CO
    dc.relation.referencesSerrano, S. (2014). La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e impilicaciones pedagógicas. Recuperado el 5 de Octubre de 2019, de La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e impilicaciones pedagógicas: http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v42n1/v42n1a05.pdf.es_CO
    dc.relation.referencesTamayo. (17 de Agosto de 2012). Metodologia de investigacion cientifica. Obtenido de Metodologia de investigacion : http://tesis-investigacioncientifica.blogspot.com/2013/08/que-es-la-poblacion.html.es_CO
    dc.relation.referencesTovar, D., Gualdrón, E., & De la Barrera, A. (2021). Comprensión y producción textual con estudiantes de educación básica secundaria (15-16 años). Redipe, 18. Recuperado el 7 de Mayo de 2022, de https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1547/1461.es_CO
    dc.relation.referencesUNESCO. (1948). Declaración Universal de Derechos Humanos. Recuperado el 5 de Octubre de 2019, de http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=26053&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html.es_CO
    dc.relation.referencesVygotsky. (1978). La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e impilicaciones pedagógicas. Obtenido de La lectura, la escritura y el pensamiento. Función epistémica e impilicaciones pedagógicas: http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v42n1/v42n1a05.pdf.es_CO
    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
    Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación

    Ficheros en este ítem:
    Fichero Descripción Tamaño Formato  
    Cárdenas_2022_TG.pdfCárdenas_2022_TG2,4 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


    Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.