• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Pedagogía Infantil
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    Título : Estrategias didácticas para la prevención del acoso escolar. Caso: estudiantes de quinto grado del Colegio Provincial San José Sede la Salle del municipio de Pamplona.
    Autor : Arciniegas Lizcano, Alexis.
    Jaimes Vera, Andrea Paola.
    Palabras clave : Acoso escolar.
    Estrategias didácticas.
    Prevención y convivencia escolar.
    Fecha de publicación : 2022
    Editorial : Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.
    Citación : Arciniegas Lizcano, A.; Jaimes Vera, A. P. (2022). Estrategias didácticas para la prevención del acoso escolar. Caso: estudiantes de quinto grado del Colegio Provincial San José Sede la Salle del municipio de Pamplona [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9707
    Resumen : The purpose of this research is to create didactic strategies with which bullying can be prevented. The general objective of this research was to design didactic strategies for the prevention of bull ying in students of the fifth grade of the San José Provincial School La Salle headquarters. A stu dy was conducted under the qualitative research approach, with the descriptive method. The follo wing data collection techniques were used: focus group, observation and interview.The instrume nts were: record of the facts, field diaries and interview guide. The phases that led the research pr ocess were: identification and delimitation of the problem, elaboration and construction of the ins truments, observation and registration of data, decoding and recording of data, analysis, proposal and the informative phase.The key informants of this investigation were the fifth grade students of St. Joseph's Provincial College La Salle campus. The main results show that bullying exists an d through didactic strategies it is possible to have a positive impact within the classroom. It was c oncluded that didactic strategies as a method of preventing bullying have a positive influence on the applied environment, therefore, it is important to generate even more spaces that allow the im plementation of this method.
    Descripción : La presente investigación tiene propósito crear estrategias didácticas con las cuales se pueda prevenir el acoso escolar. El objetivo general de esta investigación fue diseñar estrategias didácticas para la prevención del acoso escolar en los estudiantes del grado quinto del Colegio Provincial san José sede la Salle. Se realizó un estudio bajo el enfoque de investigación cualitativo, con el método descriptivo. Se utilizaron las siguientes técnicas de recolección de datos: grupo focal, observación y entrevista. Los instrumentos fueron: registro de los hechos, diarios de campo y guía de entrevista. Las fases que condujeron el proceso de investigación fueron: identificación y delimitación del problema, elaboración y construcción de los instrumentos, observación y registro de datos, decodificación y registro de datos, análisis, propuesta y la fase informativa. Los informantes clave de esta investigación fueron los estudiantes del grado quinto del Colegio Provincial san José sede la Salle. Los principales resultados evidencian que existe el acoso escolar y por medio de las estrategias didácticas es posible incidir positivamente dentro de las aulas. Se concluyó que las estrategias didácticas como método de prevención del acoso escolar tienen una influencia positiva en el entorno aplicado, por lo tanto, es importante generar aún más espacios que permitan la implementación de este método.
    URI : http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/9707
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