• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Pedagogía Infantil
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    dc.contributor.authorGalvis Portilla, Stefanny.-
    dc.contributor.authorSanabria Ojeda, Ruth.-
    dc.date.accessioned2024-06-04T19:44:22Z-
    dc.date.available2017-03-12-
    dc.date.available2024-06-04T19:44:22Z-
    dc.date.issued2017-
    dc.identifier.citationGalvis Portilla, S.; Sanabria Ojeda, R. (2016). Contribuir al mejoramiento de la disgrafía disléxica mediante estrategias didácticas en estudiantes de cuarto grado de Primaria del Instituto Técnico Guaimaral [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona] Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8423es_CO
    dc.identifier.urihttp://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8423-
    dc.descriptionLa disgrafía es una dificultad de aprendizaje que afecta principalmente la escritura de los estudiantes. La disgrafía disléxica es aquella que se manifiesta con ciertas características de la dislexia en el proceso escritor de los educandos. En este trabajo se aborda la incidencia de la disgrafía disléxica en los estudiantes de cuarto grado del instituto técnico Guaimaral, con el fin de contribuir al mejoramiento de los procesos de escritura de estos mismos, por medio de la aplicación de estrategias didácticas que permitan generar un cambio significativo en cada uno de ellos. También se plantea una propuesta didáctica como fruto de esta investigación la cual tiene como propósito brindar actividades que puedan ser aplicadas por los docentes a estudiantes que presentan dificultades en su proceso de escritura.es_CO
    dc.description.abstractDysgraphy is a learning difficulty that mainly affects student writing. Dyslexic dysgraphia is one that manifests itself with certain characteristics of dyslexia in the writer process of the students. This paper addresses the incidence of dyslexic dysgraphia in the fourth grade students of the Guaimaral Technical Institute, in order to contribute to the improvement of the writing processes of these same ones, through the application of didactic strategies that allow to generate a significant change in each of them. It is also proposed a didactic proposal as the result of this research which aims to provide activities that can be applied by teachers to students who present difficulties in their writing process.es_CO
    dc.format.extent121es_CO
    dc.format.mimetypeapplication/pdfes_CO
    dc.language.isoeses_CO
    dc.publisherUniversidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.es_CO
    dc.subjectDisgrafía.es_CO
    dc.subjectDisgrafía disléxica.es_CO
    dc.subjectEscritura.es_CO
    dc.subjectEstrategias didácticas.es_CO
    dc.titleContribuir al mejoramiento de la disgrafía disléxica mediante estrategias didácticas en estudiantes de cuarto grado de Primaria del Instituto Técnico Guaimaral.es_CO
    dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fes_CO
    dc.date.accepted2016-12-12-
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    dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_CO
    dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1es_CO
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