• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
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    Title: El texto literario como fortalecimiento de la producción discursiva, oral y escrita.
    Authors: García Sarmiento, Jhon Jairo.
    Keywords: Producción discursiva.
    Literatura.
    Habilidades comunicativas.
    Podcast.
    Issue Date: 2021
    Publisher: Universidad de Pamplona - Facultad de Ciencias de la Educación.
    Citation: García Sarmiento, J. J. (2020). El texto literario como fortalecimiento de la producción discursiva, oral y escrita [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8327
    Abstract: The oral and written discursive production of secondary school students is an aspect that has always been tried to improve and strengthen since it is a priority in Spanish-language classrooms, whether or not the language is properly used communicative skills; for this reason, this project has been focused on the improvement of discursive, oral or written production. In order to be consistent with this need for communicative improvement, the following problem question has been elaborated: How to use the literary text to strengthen oral and written discursive production? In this way, it is sought that literature is the way by which discourse and communication skills are produced and encouraged. To achieve the purpose of this qualitative research work, it has been chosen to intertwine the literature with a virtual tool such as the Podcast, so that through a series of three workshops the ninth grade students of the Educational Institution Corporación Trigal del Norte, have spaces and stimuli available for the production of the speech. Have spaces and stimuli available for speech production. This aspect to be carried out has provided students with a safe and practical way of expression in which they can express their emotions, ideas and imagination. In short, making use of technological resources and implementing them in daily school activities can be beneficial for any pedagogical process, due to its pragmatism and versatility, and for this reason, it should become fashionable in all of them the classrooms of the country.
    Description: La producción discursiva oral y escrita de los estudiantes de secundaria es un aspecto que siempre se ha tratado de mejorar y fortalecer ya que es una prioridad en las aulas de lengua castellana, se haga un uso adecuado del lenguaje y de las habilidades comunicativas; por esta razón este proyecto ha estado enfocado al mejoramiento de la producción discursiva, oral o escrita. Con el fin de ser consecuentes con esta necesidad de mejoramiento comunicativo se ha elaborado la siguiente pregunta problema: ¿Cómo emplear el texto literario para fortalecer la producción discursiva oral y escrita? De este modo se busca que la literatura sea el camino por el cual se produzca e incentive el discurso y las habilidades comunicativas. Para lograr el cometido del presente trabajo investigativo de carácter cualitativo se ha optado por entrelazar a la literatura con una herramienta virtual como el Podcast, de manera que por medio de una serie de tres talleres los estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Corporación Trigal del Norte, tengan espacios y estímulos disponibles para la producción del discurso. Dicho aspecto a realizar ha arrojado el los estudiantes una vía de expresión práctica y segura en la que pueden expresar sus emociones, ideas e imaginación. En definitiva, hacer uso de recursos tecnológicos e implementarlos en actividades de cotidianidad escolar puede ser benéfico para cualquier proceso pedagógico, debido a su pragmatismo y versatilidad, y por esta razón, debe ponerse de moda en todas las aulas del país.
    URI: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8327
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