• Repositorio Institucional Universidad de Pamplona
  • Trabajos de pregrado y especialización
  • Facultad de Ciencias de la Educación
  • Licenciatura en Lengua Castellana y Comunicación
    • Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8085
    Title: Desarrollo de la competencia literaria para fortalecer la producción textual empleando el teatro como estrategia didáctica aplicado a las estudiantes de décimo grado de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora sede principal San José de Cúcuta.
    Authors: Orduz Tabares, Jose Manuel.
    Keywords: Pedagogía escénica.
    Entronamiento.
    Genealogía y producción de la escritura.
    La estructura del texto.
    Argumentación.
    Conectores textuales.
    Issue Date: 2020
    Publisher: Universidad de Pamplona – Facultad Ciencias de la Educación.
    Citation: Orduz Tabares, J. M. (2019). Desarrollo de la competencia literaria para fortalecer la producción textual empleando el teatro como estrategia didáctica aplicado a las estudiantes de décimo grado de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora sede principal San José de Cúcuta [Trabajo de Grado Pregrado, Universidad de Pamplona]. Repositorio Hulago Universidad de Pamplona. http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8085
    Abstract: In this project it was proposed to innovate through the performing arts by implementing a classroom pedagogical model for the study of the language entitled Scenic Pedagogy, with the mission of freeing students from the monotony and wear and tear that traditional pedagogical models entail. The search and study of the epistemological material of the area. Releasing the spirit of them.
    Description: El siguiente es un compendio investigativo perteneciente al programa de licenciatura en lengua castellana y comunicación, como requisito para obtener el título de pregrado en esta carrera, perteneciente a la universidad de pamplona. En las siguientes 170 páginas se encontrará lo que ha sido la gratificante experiencia de explorar los talentos e intereses de 74 estudiantes del grado décimo de media vocacional pedagógica, pertenecientes a la escuela normal superior maría auxiliadora de San José de Cúcuta. En este proyecto se propuso innovar a través de las artes escénicas implementando un modelo pedagógico de aula para el estudio de la lengua titulado la pedagogía escénica, con la misión de liberar a las estudiantes de la monotonía y el desgaste que conllevan los modelos pedagógicos tradicionales para la búsqueda y estudio del material epistemológico del área. Liberando el espíritu de las mismas.
    URI: http://repositoriodspace.unipamplona.edu.co/jspui/handle/20.500.12744/8085
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